Základná škola sv. Michala: lekcie v Reichswalde napriek blokovaniu

Základná škola sv. Michala: lekcie v Reichswalde napriek blokovaniu

V Kleve zaisťuje dočasné uzavretie časti základnej školy sv. Michala zaisťuje vzrušenie a neistotu medzi rodičmi a učiteľmi. Vzhľadom na budovy, ktoré boli objavené počas prebiehajúcich opatrení na rozširovanie, sa mesto Kleve rozhodlo zablokovať časť budovy školy ako preventívne opatrenie. Toto sú konkrétne štyri triedy, ktoré sa už nedajú použiť na triedu.

Vedenie škôl na domovskej stránke základnej školy uviedlo, že na udržanie školských operácií sú k dispozícii alternatívne triedy. Medzi ne patrí izba pre učiteľov, miestnosti špeciálnej starostlivosti a dokonca aj umelecká pivnica. Toto je obzvlášť dôležité, aby ste všetkým deťom v Reichswalde ponúkli príležitosť pokračovať v učení sa bez odkazu na inú školu. Zachovanie lekcie bolo doteraz ústredným bodom a tí zodpovední dúfajú, že dočasné riešenia budú pre všetkých zúčastnených uspokojivé.

Pozadie problému

Objav stavebných chýb spôsobil, že vedenie škôl a mestská správa nepripravila. Defekty boli nájdené ako súčasť rozširujúceho sa opatrenia budovy školy, ktorej cieľom bolo zlepšiť vzdelávaciu infraštruktúru v regióne. Teraz však musí byť bezpečnosť študentov a zamestnancov na prvom mieste, preto bolo nevyhnutné predbežné uzavretie.

V súčasnosti neexistujú žiadne informácie o tom, ako dlho bude trvať posun lekcie v náhradných miestnostiach. Táto neistota zabezpečuje ďalšie obavy rodičov, ktorí sa chcú dozvedieť viac o situácii svojich detí. Škola sľúbila informovať rodičov o ďalšom vývoji, ale situácia zostáva napätá.

Reakcie a výhľad

Medzitým sa rôzni predstavitelia rodičov a členovia školskej komunity už obávali situácie. Obavy o bezpečnosť a studňu detí sú vysoké. Mnoho rodičov sa čuduje, ako tieto zmeny ovplyvnia každodenný život ich detí a či je kvalita výučby zaručená napriek priestorovým zmenám. Vedenie škôl sa snaží transparentne komunikovať s cieľom obnoviť stratenú dôveru.

Dočasné triedy sa považujú za potrebné opatrenie, ale zostáva vidieť, ako sa v tomto novom rámci vyvinie kvalita a obsah lekcie. Zodpovední sa zaviazali naďalej zabezpečiť najlepšie možné vzdelávanie a aktívne riešiť výzvy, ktoré situácia prináša.

Mesto Kleve a vedenie škôl sú teraz pod tlakom, aby našli riešenia čo najrýchlejšie. Užitočné by mohli byť predchádzajúce skúsenosti s riešením podobných situácií. Je zrejmé, že bezpečnosť a lekcie pre študentov nesmú tieto opatrenia trpieť. Efektívna komunikácia s rodičmi a svedomité plánovanie sú rozhodujúce pre čo najlepšie zvládnutie situácie.

Dôležité výzvy pre správu školy

Vedenie škôl čelilo výzve nájsť vhodné priestory, ktoré umožňujú vysoko kvalitnú vzdelávaciu atmosféru. Dočasné riešenie je iba dočasným stavom. Z dlhodobého hľadiska je potrebné skontrolovať, či sa musia prijať opatrenia na odstránenie trvalých defektov v budove školy. Mesto Kleve bude musieť v najbližších týždňoch vykonať ďalšie analýzy, aby sa situácia komplexne vyhodnotila.

Zameriava sa teraz na zabezpečenie nerušeného výučby a spoluprácu medzi všetkými zúčastnenými. Je dôležité, aby sa všetky kroky oznamovali zrozumiteľným a transparentným spôsobom, aby sa ďalej ohrozilo dôveru rodičov a učiteľov.

Pozadie budov v školách

Problém výstavby túžby v školách v posledných rokoch čoraz viac získal pozornosť. Toto nie je len miestny, ale aj celoštátny jav. Mnoho budov školy sa venuje rokom a ukazuje významné chyby v dôsledku nedostatočných predpisov o stavebných predpisoch, chýb pri vykonávaní alebo zlej údržbe. Jedným z príkladov sú početné školy v severnom Rýne-Vestfálii, ktoré sa museli konfrontovať so uzávierkami alebo rozsiahlymi renováciami v dôsledku plesňových a štrukturálnych defektov. Finančné zdroje pre zodpovedajúce opatrenia na obnovu sú často obmedzené, čo vedie k začarovaniu kruhu, v ktorom kvalita školských miestností naďalej trpí.

Najmä v čase, keď sú hygiena a bezpečnosť zdravia najväčší význam, napríklad počas pandémie Covid 19, sa požiadavky na školské prostredie zvýšili. Školy by nemali ponúkať priestor nielen pre vzdelávanie a kreativitu, ale tiež vytvárať bezpečné a zdravé prostredie pre študentov a učiteľov. Prípad základnej školy sv. Michala v Kleve ukazuje, ako je potrebné riešiť tieto výzvy naliehavo.

Právny rámec pre školské budovy

Právny základ pre výstavbu a renováciu škôl sa líši od štátu k štátu. Napríklad v severnom Rýne-Vestfálii musia školy dodržiavať ustanovenia školského zákona a stavebné predpisy. To zahŕňa okrem iného požiadavky na statickú bezpečnosť, požiarnu ochranu a prístupnosť. Okrem toho existujú pokyny týkajúce sa kvality ovzdušia a zvukovej izolácie, ktoré majú pre príjemné vzdelávacie prostredie rozhodujúci význam.

Od zodpovedných školských orgánov sa vyžaduje, aby vykonávali pravidelné inšpekcie a začali potrebné opatrenia na údržbu. Zámerom predpisov je zabezpečiť, aby sa žiaci a učitelia učili v prostredí, ktoré je esteticky príťažlivé a funkčné. Porušenie týchto nariadení môže viesť nielen k nebezpečenstvám, ale tiež viesť k právnym dôsledkom pre zodpovedných.

Vplyv na vzdelávacie prostredie

Uzavretie tried v dôsledku túžby má priamy vplyv na vzdelávacie prostredie a školskú klímu. Študenti by mohli byť postihnutí v ich sociálnom a akademickom rozvoji, pretože sa musia učiť v dočasných triedach alebo dokonca na iných školách. To môže tiež viesť k výrazne zvýšeniu nepokojov v triede, pretože nie je možné ponúknuť obvyklé a bezpečné vzdelávacie prostredie.

Príklad týchto okamžitých účinkov je uvedený na základnej škole sv. Michala, kde sú normálne školské operácie narušené predbežným uzavretím postihnutých miestností. Vedenie škôl zdôraznilo, že všetky deti by sa mali naďalej učiť v Reichswalde, ale neistota týkajúca sa trvania opatrení neprispieva k upokojeniu situácie. Školská komunita sa preto žiada, aby sa prispôsobila možným zmenám a našla spôsoby, ako zvládnuť tento prechodný problém.

Celkovo je nevyhnutné, aby politické rozhodnutia a správcovia stredných škôl v Kleve a ďalej aktívne pracovali na zlepšovaní školských podmienok, aby zabezpečili pozitívne vzdelávacie prostredie.