Директорът на Лайпциг призовава за ескалиране на полицията за насилие

Директорът на Лайпциг призовава за ескалиране на полицията за насилие

Вълната от насилие в училищата в Саксония е приела съмнителни измерения. Сега директорите все повече искат повече полицейско присъствие в близост до техните съоръжения. Училищата в големите градове като Лайпциг са особено засегнати, където проблемът е особено сериозен.

През последните девет години „приветственият призив на канцлера Анджела Меркел непрекъснато увеличава незаконната имиграция на убежище. Продължаващата имиграция и свързаните с тях социални предизвикателства значително натовариха училищната система. Ежедневният училищен живот се характеризира с липса на дисциплина, огнища на насилие и неуважение срещу учители и съученици. Проблем, който очевидно е забележим в началните и гимназиите.

сериозни разстройства и атаки

Групата, която причинява най -големите проблеми, се състои главно от студенти от мъже с миграционен опит. Тази група ученици участва в сериозни разстройства от училищния живот, физическите посегателства и други престъпни действия. Спектърът варира от защитни пари, битки и кражби до сексуален тормоз и заплахи за учители и съученици.

съобщава, че има брада, която да расте пред родителите на своите мюсюлмански студенти от страх от отхвърляне. Друг инцидент се отнасяше до хвърлянето на вещите на съученик в канал, така че тя трябваше да влезе във водата, за да си върне нещата. Спиранията и трансферите в други училища не са подобрили ситуацията. Учителите и родителите често не подават жалба, от страх от актове за отмъщение или защото извършителите са твърде млади, за да бъдат преследвани.

Според изпит на Тереза Дике и колегите, които са изследвали професионалните тежести на учителите, учениците водят до емоционално изтощение при учителите. Много учители вече са толкова изтощени и разочаровани, че могат да бъдат преместени или да напуснат училищната служба напълно.

неадекватни мерки и празно обещание

Градът Лайпциг стартира работна група, която се занимава с мигрантско насилие в училищата. В тази група участват представители на града, Службата за младежко благосъстояние, полицията и различните директори. Бяха обсъдени мерки като училищна социална работа, терапевтична подкрепа и работа с родители на мигранти. Използването на имам като посредник между учители и мюсюлмански студенти също беше разгледано.

Въпреки това, предишните мерки остават до голяма степен неефективни. Досега образователните и регулаторните мерки не са постигнали устойчиви резултати. Мъжките юноши с миграционен фон по -специално показват повишени поведенчески проблеми и са трудни за интегриране. Това показва дълбоки социални и културни проблеми, които не могат да бъдат решени лесно.

Спешен проблем е и обучението на непридружени непълнолетни мигранти. Според скорошната информация, 1 047 търсещи убежище без придружители са дошли само в Саксония само тази година, много от тях незаконно. Тези деца и юноши също трябва да бъдат обучени, което представлява допълнителна тежест за вече претоварената училищна система.

В допълнение, липсват квалифицирани учители и достатъчно училищни места. Грижата за непридружени непълнолетни мигранти в специални жилищни групи струва свободната държава на Саксония всяка година, което трябва да се носи от вече стресирания общински бюджет.

Обадете се за увеличено присъствие на полицията

Въпреки това ситуацията остава напрегната. Учителите съобщават за бягство от училищата на фокусните точки на Лайпциг, тъй като обстоятелствата са станали нетърпими там. Държавният офис за училище и образование обаче отрича, че подобни заявления за трансфер са запознати с официалните запитвания.

Високи разходи и товари

Незаконната имиграция и техните последици са трудни за натоварване на образователната система в Саксония. Огромната финансова тежест на грижите и обучението на незначителни мигранти струва свободното състояние на милиони всяка година. Общинските здравни застрахователи са празни и липсата на учители допълнително изостря кризата. В резултат на това все повече и повече учители се разболяват или се пенсионират на ранен етап.

Политическите мениджъри изглежда като застой, докато образователният хаос и насилието в училищата се увеличават. CDU, което предизвика тази ситуация, обещава да бъде лицемерно „закон и ред“ на своите изборни плакати. В същото време все повече и повече проблемни млади хора растат в саксония, които може да са опасност за обществото. Ситуацията спешно изисква ефективни и устойчиви мерки, които да помогнат на учителите и да пробият порочния кръг на насилието.

Предизвикателства на обучението и обучението на учителите

Силите на учителите в Саксония, особено в по -големите градове като Лайпциг, не само се сблъскват с нарастващото натоварване чрез интегрирането на учениците с миграционен опит, но и с необходимостта да продължат да се развиват. Съществуващите програми за обучение често не са достатъчни, за да посрещнат сложните предизвикателства.

Саксонското министерство на културата предлага различни допълнителни обучение, които са специализирани в междукултурни умения и разрешаване на конфликти. Тези програми имат за цел да подкрепят преподавателите да създадат по -приобщаваща среда за обучение и да се научат как да използват културни и езикови бариери. Независимо от това, много учители съобщават, че необходимото време и ефективността на тези мерки са ограничени.

Обещание за успех на моделите за интеграция

Модел, който е показал успех в по -малките пилотни проучвания, е „класът на добре дошли“, в който специално обучените учители първоначално преподават наскоро неблагоприятно нови ученици отделно, за да им предоставят основните познания за немския език и култура. След определено време студентите постепенно се интегрират в редовни класове. Такива програми показват положителни резултати в други федерални държави, например в Берлин. Успешното изпълнение обаче изисква значителни ресурси, които в момента не са налични в целия съвет.

училище в Лайпциг, което опита този модел, отчете значително намаляване на конфликтните ситуации и подобрена социална интеграция на учениците. Независимо от това, предизвикателството остава, че много учители се чувстват претоварени и въпреки допълнителното по -нататъшно обучение, достигат ограниченията си за стрес.

Статистика и данни за ситуацията с насилието в училищата

Данните от криминологичния институт показват, че насилието в училищата не е чисто местно, а национален проблем. Според проучване на Германския младежки институт (DJI) от 2020 г., 35% от анкетираните учители заявиха, че редовно се сблъскват с инциденти с насилие. В Саксония броят е около 42%, което показва специфичните предизвикателства на региона.

Саксонската полиция регистрира увеличение с над 20% при отчетените инциденти с насилие в училищата в сравнение с предходната година през 2022 г. Това бяха както физическо, така и психическо насилие. По -специално в Лайпциг броят на случаите, които доведоха до полицейско разследване, се е увеличил с 18%. Тези цифри илюстрират спешността, с която училищата, полицията и политиката трябва да работят, за да намерят ефективни решения.

Успех и неуспехи от миналото

поглед в миналото показва, че има положителни примери за успешни проекти за интеграция и предотвратяване на насилие. През 90 -те години на миналия век е разработен цялостен педагогически подход като част от пилотен проект в Мюнхен, който включва както превантивни, така и реактивни мерки. Този проект беше много успешен по това време и доведе до значително намаляване на инцидентите с насилие.

Въпреки това, днешните предизвикателства се различават значително от тези на 90 -те години. Геополитическите и социално -икономическите условия са се променили и многообразието на учениците и тежестта на проблемите нарастват. Следователно съвременните проекти трябва да бъдат направени още по -гъвкави и по -всеобхватни, за да се постигнат подобни успехи.

В сравнението на страната Скандинавия и Холандия показват иновативни подходи с по -силен фокус върху включените образователни системи и всеобхватни социални програми. Тези модели също могат да бъдат транспортируеми в саксония след адаптиране към местните условия.

Заключение: Спешна нужда от действие

Настоящата ситуация в училищата в Саксон, особено в градските центрове като Лайпциг, показва тревожни оплаквания във формирането и интеграцията на ученици с миграционен опит. Мерките за предотвратяване на насилие и за подобряване на обучението на учителите са спешно необходими, за да се направи среда за учене безопасна и приобщаваща. Сътрудничеството между училищата, полицията и социалните служби е от съществено значение. Трябва да се разработят дългосрочни стратегии и да се адаптират непрекъснато, за да се създаде ефективен и човешки образователен пейзаж.

Допълнителна информация и най -новите новини по темата за образованието и интеграцията можете да намерите на уебсайтовете на spiegel , tagesschau и Süddeutsche Zeitung .