Leipzig -

Leipzig -

Val nasilja v šolah v Saškem je sprejel vprašljive dimenzije. Glavniki zdaj vse pogosteje prosijo za večjo policijsko prisotnost v bližini njihovih objektov. Šole v velikih mestih, kot je Leipzig, so še posebej prizadete, kjer je problem še posebej resen.

V zadnjih devetih letih je "dobrodošli klic" kanclerja Angele Merkel nenehno povečeval nezakonito priseljevanje azila. Nenehno priseljevanje in s tem povezani družbeni izzivi so znatno obremenili šolski sistem. Za vsakodnevno šolsko življenje je značilno pomanjkanje discipline, izbruhi nasilja in nespoštovanje učiteljev in sošolcev. Težava, ki je jasno opazna v osnovnih in srednjih šolah.

resne motnje in napadi

Skupina, ki povzroča največje težave, je predvsem moški študenti z migracijskim poreklom. Ta skupina učencev je vpletena v resne motnje šolskega življenja, fizičnega napada in drugih kriminalnih dejanj. Spekter sega od zaščitnega denarja, bojev in tatvin do spolnega nadlegovanja in groženj učiteljem in sošolcem.

je poročal, da ima brado, da raste pred starši njegovih muslimanskih študentov zaradi strahu pred zavrnitvijo. Drugi incident se je nanašal na metanje stvari sošolcev v kanal, tako da je morala priti v vodo, da je vrnila svoje stvari. Začasi in prenosi v druge šole niso izboljšali razmer. Učitelji in starši pogosto ne vložijo pritožbe zaradi strahu pred maščevalnimi dejanji ali ker so storilci premladi, da bi jih preganjali.

Glede na izpit Theresa Dicke in sodelavci, ki so pregledali profesionalne breme učiteljev, študenti vodijo do čustvene izčrpanosti pri učiteljev. Številni učitelji so zdaj tako izčrpani in frustrirani, da jih je mogoče premakniti ali v celoti zapustiti šolsko službo.

neustrezni ukrepi in prazna obljuba

Mesto Leipzig je začelo delovno skupino, ki se ukvarja z nasiljem migrantov v šolah. V to skupino sodelujejo predstavniki mesta, mladinskega urada, policije in različnih ravnateljev. Razpravljali so o ukrepih, kot so šolsko socialno delo, terapevtska podpora in delo s starši migrantov. Upoštevana je bila tudi uporaba imama kot posrednika med učitelji in muslimanskimi študenti.

Kljub temu prejšnji ukrepi ostajajo v veliki meri neučinkoviti. Doslej izobraževalni in regulativni ukrepi niso prinesli nobenih trajnostnih rezultatov. Moški mladostniki z zlasti migracijskim ozadjem kažejo na večje vedenjske težave in jih je težko vključiti. To kaže na globoke družbene in kulturne težave, ki jih ni mogoče enostavno rešiti.

Nujna težava je tudi šolanje brez spremstva manjših migrantov. Po nedavnih informacijah je v Saško letos prišlo samo 1.047 brez spremstva manjših prosilcev za azil, veliko jih je nezakonito. Tudi ti otroci in mladostniki morajo biti usposobljeni, kar predstavlja dodatno breme za že preobremenjeni šolski sistem.

Poleg tega primanjkuje usposobljenih učiteljev in dovolj šolskih krajev. Skrb mladoletnih migrantov v posebnih stanovanjskih skupinah vsako leto stane brezplačno državo Saške, ki jo mora norčevati že občinski proračun.

Pokličite za večjo prisotnost policije

Kljub temu situacija ostaja napeta. Učitelji poročajo o pobegu iz Leipzig Forday Toint Schools, ker so okoliščine tam postale nevzdržne. Vendar državni urad za šolo in izobraževanje zanika, da se takšne vloge za prenos poznajo uradnih poizvedb.

visoki stroški in obremenitve

Nezakonito priseljevanje in njihove posledice je težko naložiti izobraževalni sistem v Saški. Ogromno finančno breme oskrbe in šolanja manjših migrantov vsako leto stane brezplačno stanje milijonov. Občinske zdravstvene zavarovalnice so prazne in pomanjkanje učiteljev še poslabša krizo. Kot rezultat tega vse več učiteljev zboli ali se upokoji v zgodnji fazi.

Zdi se, da politični menedžerji, kot mirovanje, medtem ko se izobraževalni kaos in nasilje v šolah povečujeta. CDU, ki je povzročil to situacijo, obljublja, da bo hinavsko "zakon in red" na svojih volilnih plakatih. Hkrati v Saškem raste vse bolj problematična mlada, ki bi lahko nevarnost za družbo. Razmere nujno zahtevajo učinkovite in trajnostne ukrepe za pomoč učiteljem in prebijanje začaranega kroga nasilja.

izzivi učiteljev trening in usposabljanje

sile učiteljev v Saški, zlasti v večjih mestih, kot je Leipzig, se ne soočajo le z naraščajočo delovno obremenitvijo z integracijo študentov z migracijskim ozadjem, ampak tudi s potrebo po še naprej razvijanju. Obstoječi programi usposabljanja pogosto ne zadostujejo za spopadanje s kompleksnimi izzivi.

Saško ministrstvo za kulturo ponuja različna nadaljnja usposabljanja, ki so specializirani za medkulturne spretnosti in reševanje konfliktov. Ti programi so namenjeni podpori učiteljev, da ustvarijo bolj vključujoče učno okolje in se naučijo uporabljati kulturne in jezikovne ovire. Kljub temu mnogi učitelji poročajo, da sta zahtevana čas in učinkovitost teh ukrepov omejena.

Obljuba o uspehu integracijskih modelov

Model, ki je v manjših pilotnih študijah pokazal uspeh, je "dobrodošel razred", v katerem posebej usposobljeni učitelji sprva poučujejo novo negativno nove učence ločeno ločeno, da bi jim zagotovili osnovno znanje nemškega jezika in kulture. Po določenem času se študentje postopoma vključijo v redne razrede. Takšni programi so pokazali pozitivne rezultate v drugih zveznih državah, na primer v Berlinu. Vendar pa uspešno izvajanje zahteva veliko sredstev, ki trenutno niso na voljo v celotnem odboru.

Šola v Leipzigu, ki je preizkusila ta model, je poročala o znatnem zmanjšanju konfliktnih situacij in izboljšane socialne integracije učencev. Kljub temu ostaja izziv, da se mnogi učitelji počutijo preobremenjene in kljub dodatnemu nadaljnjemu usposabljanju dosežejo svoje omejitve stresa.

statistika in podatki o situaciji nasilja v šolah

Podatki iz kriminološkega inštituta kažejo, da nasilje v šolah ni čisto lokalno, ampak problem po vsej državi. Glede na študijo nemškega mladinskega inštituta (DJI) iz leta 2020 je 35% anketiranih učiteljev izjavilo, da se redno soočajo z nasilnimi incidenti. V Saški je število približno 42%, kar kaže na posebne izzive regije.

Saška policija je zabeležila več kot 20% v poročanih nasilnih incidentih v šolah v primerjavi s prejšnjim letom leta 2022. To je bilo tako fizično kot duševno nasilje. Zlasti v Leipzigu se je število primerov, ki so povzročile policijsko preiskavo, povečalo za 18%. Te številke ponazarjajo nujnost, s katero si morajo šole, policija in politika prizadevati za iskanje učinkovitih rešitev.

uspeh in neuspehi iz preteklosti

Pogled v preteklost kaže, da obstajajo pozitivni primeri uspešnih projektov za integracijo in preprečevanje nasilja. V devetdesetih letih prejšnjega stoletja je bil razvit celovit pedagoški pristop kot del pilotskega projekta v Münchnu, ki je vključeval tako preventivne kot reaktivne ukrepe. Ta projekt je bil takrat zelo uspešen in je privedel do znatnega zmanjšanja incidentov z nasiljem.

Vendar se današnji izzivi bistveno razlikujejo od zahtev iz devetdesetih let. Geopolitični in socialno -ekonomski pogoji so se spremenili, raznolikost študentov in resnost težav pa sta rasla. Sodobni projekti morajo biti zato še bolj prilagodljivi in bolj celoviti za doseganje podobnih uspehov.

V primerjavi z državam Skandinavia in Nizozemska prikazujeta inovativne pristope z močnejšim poudarkom na vključenih izobraževalnih sistemih in celovitih socialnih programih. Te modele bi lahko prenašali tudi v Saškem po prilagajanju lokalnim razmeram.

Sklep: nujna potreba po ukrepanju

Trenutne razmere v saksonskih šolah, zlasti v mestnih središčih, kot je Leipzig, kažejo zaskrbljujoče pritožbe pri oblikovanju in integraciji študentov z migracijskim poreklom. Ukrepi za preprečevanje nasilja in izboljšanje usposabljanja učiteljev so nujno potrebni za varno in vključujoče učno okolje. Sodelovanje med šolami, policijo in socialnimi službami je bistveno. Za ustvarjanje učinkovite in človeške izobraževalne pokrajine je treba razviti dolgoročne strategije in nenehno prilagoditi.

Further information and latest news on the subject of education and integration can be found on the websites of Spiegel , Tagesschau and Süddeutsche Zeitung .