Училищата на Магдебург в хаос: Принудително извънреден труд и техните последици

Училищата на Магдебург в хаос: Принудително извънреден труд и техните последици

Въвеждането на принудителен извънреден труд за учители в Саксония-Анхалт силно повлия на училищния пейзаж. Проектът, който има за цел да подобри преподаването, сега показва значителни дефекти и предизвикателства.

Липса на прозрачност в училищните власти

Повече от година след въвеждането на SO часовете за очакване, отговорните училищни власти все още няма яснота относно действителните условия в училищата. Не е ясно колко всъщност работят извънредните часа и колко са резервирани за доброволните сметки за работно време на учителите. Много учители се оплакват, че трябва да чакат дълго време за плащането на извънредния си труд, което води до нарастващо неудовлетвореност.

Решението на Съда за труд Хале

Решението на Съда на труда Хале илюстрира колко сериозна е ситуацията. В конкретен случай беше установено, че лихвените проценти по подразбиране се дължат за периода на неплащане, който допълнително подчертава отговорността на училищните власти при обработката на плащанията за извънреден труд. Тези правни развития показват, че спешно е необходима реформа.

Причини за липсата на учители

Предизвикателствата, които произтичат от принудителния час извънреден труд, засилват вече съществуващия недостиг на учители. Томас Липман, заместник -ръководител на групата и говорител на политиката на образованието, изразява опасения относно увеличаването на отпуска по болест сред учителите. Предвиденото подобрение в преподаването беше само леко постигнато, което поставя под въпрос целта на проекта.

Хаотични обстоятелства и неадекватна организация

Преобръщането на въвеждането на часовете за очакване доведе до хаотични условия. От самото начало не беше ясно как трябва да се назначи извънреден труд в училищата и как може да се регулира организацията за плащане. Неадекватната администрация и техническа поддръжка доведе до по -малко от половината от извънреден труд, поискани от последната учебна година.

Необходимостта от реформи в училищното образование

За да избегне по -нататъшен провал в грижите за учителите, Lippmann изисква повторно оценка на проекта „Час на очакване“ и вижда необходимостта от по -добра подкрепа на учителите и управлението на училището. Неговото търсене има за цел да даде възможност за по -бърз и гъвкав процес при обработка на приложения и да се справи с проблемите, свързани с принудителния извънреден труд.

Настоящата ситуация в училищата показва, че спешно се нуждае от необходимост от действия. Реакцията на страната на тези проблеми може да има дългосрочни ефекти върху образователната политика и грижите за учители в Саксония-Анхалт.

- nag