Eichsfeld: viies klassi õpilased kogevad mängulist sisenemist kooliaastasse

Eichsfeld: viies klassi õpilased kogevad mängulist sisenemist kooliaastasse

eichsfeld. "Lorenz Kellneri" tavakooli "Lorenz Kellneri" viienda klassi õpilaste jaoks algab uus eluetapp. Uue kooliaasta algust ei tähistata mitte ainult uute teemadega, vaid ka põnevate tegevustega, mis peaksid aitama õpilastel kiiremini elama asuda. Spetsiaalne esiletõst on üksteisega tutvumine, mis muudavad kooli alguse unustamatu kogemuse.

Uute õpilaste kooli tutvustamiseks käivitati loominguline programm. Selle osana üksteisega tutvumisest tutvustati nukuteatri tükki, mis viib noortele kuulajatele meelelahutuslikult olulistele sotsiaalsetele teemadele lähemale. Erfurdi "meeldiv teater" oli külaline ja esitas auditooriumis toimunud etenduse "Ma tahan, mida te ei soovi", ja tutvustas õpilastele demokraatia teemat.

demokraatlikud otsused mängulisel viisil

Näidendi keskne teema keerleb uues majas elava pere ümber ja peab nüüd otsustama, kes saab millise ruumi saada. Klassiõpetaja Heike Hensel kirjeldab: "Teos illustreeris lapsi meelelahutuslikult, kui oluline on teha ühiseid otsuseid ja võtta arvesse erinevaid seisukohti." Seda tüüpi vahendamine polnud mitte ainult õpetlik, vaid ka põnev ja räägitud.

Hensel oli eriti hea meel näidendi interaktiivse järelduse üle, milles lapsed olid aktiivselt seotud otsuste tegemise protsessis. "Õpilastel oli võimalus võtta seisukoht ja kogemus, mida arvamused võivad muutuda, kui laua peal on veenvad argumendid," teatab ta entusiastlikult.

Üritus ei olnud mitte ainult meelelahutuslik muutus igapäevases koolielus, vaid ka suurepärane võimalus edendada sotsiaalseid oskusi. Teatri ajal pandi vundamendi kivi tugevamale kogukonnatundele, mis on eriti oluline, kuna uued viienda klassi õpilased peavad leidma oma tee täiesti uues keskkonnas.

Osalejate reaktsioon oli püsivalt positiivne, mis ilmneb ka eelmises vastuses, mida "meeldiv teater" võib teistes koolides koguda. Hariduse ja meelelahutuse ühendamise kontseptsioon näitab selgelt, kui tõhusad võivad sellised lähenemisviisid olla õpilaste tundmiseks oluliste teemade suhtes.

kooliaasta edukas algus

Uute viienda klassi õpilaste jaoks ei esinda see teatrilavastus mitte ainult põnevat sisenemist kooliaastale, vaid ka ainulaadset võimalust klassikaaslastega paremini tundma õppida. Heike Hensel rõhutab, et näidend sai sügavama mõistmise demokraatlikest protsessidest, millest on õpilastele kasu edasise kooli karjääri jooksul. See kogemus võiks luua aluse klassiruumis uuele ja avatud koostööle, mis põhineb austusel ja arutelul.

Tänapäeva maailmas, kus demokraatia sageli kahtluse alla seatakse, on ülioluline anda lastele kogukonna otsuste ja arvamuse mitmekesisuse olulisust. Sellised projektid aitavad kaasa asjaolule, et järgmine põlvkond õpib ja kasutab selliseid väärtusi nagu tolerants ja õiglus, mis aitab lõpuks kaasa ka sotsiaalse ühtekuuluvuse tugevdamisele.

punane

Demokraatia haridus igapäevases koolielus. Demokraatlike väärtuste edendamine koolides on Saksamaa hariduspoliitika keskne mure.

Viimastel aastatel on suurenenud teadlikkus demokraatia hariduse olulisusest koolides. Föderaalvalitsus ja föderaalriigid on algatanud arvukalt algatusi, et viia noored lähemale toimiva demokraatia põhitõdedele. Programmid nagu "Elav demokraatia!" Ja "Demokraatia ja sallivuse algatus" kampaania aktiivselt osalemise ja poliitilise hariduse edendamiseks. Need programmid pakuvad koole ja tuge õpilaste aktiivse integreerimiseks nende elukeskkonna otsuste tegemise protsessidesse.

teatri mõju haridusele

Teatri kasutamine pedagoogiliste vahenditena pole uus, kuid on viimastel aastatel muutunud üha olulisemaks. Uuringud näitavad, et teatrisaated ei edenda mitte ainult loovat mõtlemist, vaid ka sotsiaalseid oskusi. Näidend "Ma tahan seda, mida te ei soovi" on näide sellest, kuidas kunst ja haridus saavad interaktiivsete õppimiskogemuste loomiseks käsikäes käia. Õpilased saavad rollimängude kaudu empaatiat arendada ja mõista teiste inimeste vaatenurki.

Selliste teatrisündmuste veel üks eelis on võimalus edastada teemad ahvatleval ja juurdepääsetaval viisil. Nad avavad diskursusi ja julgustavad õpilasi mõtlema sotsiaalsetele probleemidele. Sel moel ei selgitata demokraatia kontekstis arutelude ja häälte vajadust mitte ainult teoreetiliselt, vaid ka praktiliselt käegakatsutavaks.

Demokraatia hariduse praegune statistika

Saksa noorteinstituudi uuringu kohaselt 2022. aastast väitis 78 % küsitletud noortest, et neil on demokraatiast paremini arusaamine praktiliste õppimise lähenemisviiside kaudu, näiteks töötoad või teatriprojektid. Lisaks teatas 65 % nende sotsiaalsete oskuste positiivsest arengust selliste sündmuste kaudu. Need numbrid rõhutavad interaktiivsete lähenemisviiside tõhusust demokraatlike väärtuste ja sotsiaalse vastutuse edendamisel õpilaste seas.

Üldiselt on näha, et sellised sündmused nagu "meeldiv teatr" pole mitte ainult meelelahutuslik, vaid mängivad ka olulist rolli haridusmaastikul, tugevdades noorte demokraatlikku teadlikkust ja kaasates aktiivselt neid arvamuse kujundamise protsessi.

punane