Eichsfeld: Penktosios greideriai patiria žaismingą įėjimą į mokslo metus

Eichsfeld: Penktosios greideriai patiria žaismingą įėjimą į mokslo metus

Eichsfeld. Penktosios „Lorenz Kellner“ įprastos mokyklos „Lorenz Kellner“ penktosios klasės gyvenimo etapas prasideda. Naujųjų mokslo metų pradžia ne tik švenčiama naujais dalykais, bet ir su įdomia veikla, kuri turėtų padėti studentams greičiau įsikurti. Ypatingas akcentas yra susipažinimas, dėl kurio mokyklos pradžia tampa nepamirštama patirtimi.

Norint supažindinti naujus mokinius į mokyklą, buvo pradėta kūrybinė programa. Dalyvaudama šiam susipažinimui, buvo pristatytas lėlių teatro kūrinys, kuris linksmai priartina jaunus klausytojus prie svarbių socialinių problemų. Erfurto „malonus teatras“ buvo svečias ir pristatė spektaklį „Aš noriu to, ko nenorite“, kuris įvyko auditorijoje, ir supažindino studentus su demokratijos tema.

žaismingai demokratiniai sprendimai

Pagrindinė spektaklio tema sukasi aplink šeimą, kuri gyvena naujame name ir dabar turi nuspręsti, kas gali gauti kambarį. Klasės mokytojas Heike Heike Hensel apibūdina: „Kūrinys linksmai iliustruoja vaikus, kaip svarbu priimti įprastus sprendimus ir atsižvelgti į skirtingus nuomones“. Šis tarpininkavimas buvo ne tik pamokantis, bet ir įdomus bei kalbėtas.

Henselis buvo ypač patenkintas interaktyvia pjesės išvada, kurioje vaikai aktyviai dalyvavo sprendimų priėmimo procese. „Mokiniai turėjo galimybę užimti poziciją ir patirtį, kad nuomonės gali pasikeisti, kai ant stalo yra įtikinami argumentai“, - entuziastingai praneša ji.

Renginys buvo ne tik linksmas kasdienio mokyklos gyvenimo pokytis, bet ir puiki proga skatinti socialinius įgūdžius. Teatro metu pamatų akmuo buvo padėtas stipresniam bendruomenės jausmui, o tai yra ypač svarbu, nes naujieji penktosios klasės mokiniai turi rasti savo kelią visiškai naujoje aplinkoje.

Dalyvių reakcija buvo nuolat teigiama, o tai taip pat akivaizdi ankstesniame atsakyme, kad „malonus teatras“ galėtų rinkti kitose mokyklose. Švietimo ir pramogų derinimo koncepcija aiškiai parodo, kokie veiksmingi tokie požiūriai gali būti studentai į svarbias temas.

Sėkminga mokslo metų pradžia

Naujiems penktosioms greideriams šis teatro pasirodymas ne tik atspindėjo įdomų įėjimą į mokslo metus, bet ir unikalią galimybę geriau pažinti klasės draugus. Heike Hensel pabrėžia, kad spektaklis įgijo gilesnį demokratinių procesų supratimą, kuris bus naudingas studentams tolesnėje mokyklos karjeroje. Ši patirtis galėtų būti pagrindas naujam ir atviram bendradarbiavimui klasėje, kuri remiasi pagarba ir diskusijomis.

Šiandieniniame pasaulyje, kuriame dažnai abejojama demokratija, labai svarbu perteikti bendruomenės sprendimų ir nuomonių įvairovės svarbą vaikams. Tokie projektai prisideda prie to, kad nauja karta mokosi ir naudoja tokias vertybes kaip tolerancija ir sąžiningumas, o tai taip pat prisideda prie socialinės sanglaudos stiprinimo.

raudona

Demokratijos išsilavinimas kasdieniame mokykloje. Demokratinių vertybių skatinimas mokyklose yra pagrindinis švietimo politikos Vokietijoje rūpestis.

Pastaraisiais metais padidėjo supratimas apie demokratijos švietimo svarbą mokyklose. Federalinė vyriausybė ir federalinės valstybės pradėjo daugybę iniciatyvų, skirtų priartinti jaunus žmones prie veikiančios demokratijos pagrindų. Tokios programos kaip „Gyva demokratija!“ Ir „Demokratijos ir tolerancijos iniciatyva“ aktyviai kampanijai skatinti dalyvavimą ir politinį švietimą. Šios programos siūlo mokyklas ir palaikymą, kad būtų galima aktyviai integruoti mokinius į savo gyvenamosios aplinkos sprendimų priėmimo procesus.

Teatro įtaka švietimui

Teatro kaip pedagoginės priemonės naudojimas nėra naujas, tačiau pastaraisiais metais tapo vis svarbesnė. Tyrimai rodo, kad teatro spektakliai ne tik skatina kūrybinį mąstymą, bet ir socialinius įgūdžius. Spektaklis „Aš noriu to, ko nenorite“ yra pavyzdys, kaip menas ir išsilavinimas gali vykti kartu, kad sukurtų interaktyvią mokymosi patirtį. Studentai gali ugdyti empatiją vaidindami žaidimus ir suprasti kitų žmonių perspektyvas.

Kitas tokių teatro įvykių pranašumas yra galimybė perteikti temas patraukliai ir prieinamai. Jie atveria diskursus ir skatina studentus galvoti apie socialines problemas. Tokiu būdu diskusijų ir balsų poreikis demokratijos kontekste ne tik paaiškinamas teoriškai, bet ir praktiškai apčiuopiamas.

Dabartinė demokratijos švietimo statistika

Remiantis Vokietijos jaunimo instituto apklausa nuo 2022 m., 78 % apklaustų jaunuolių pareiškė, kad jie geriau supranta demokratiją naudodamiesi praktinio mokymosi metodais, tokiais kaip seminarai ar teatro projektai. Be to, 65 % pranešė apie teigiamą jų socialinių įgūdžių tobulėjimą per tokius įvykius. Šie skaičiai pabrėžia interaktyvių metodų, skatinančių demokratines vertybes ir socialinę atsakomybę tarp studentų, veiksmingumą.

Apskritai, galima pastebėti, kad tokie įvykiai kaip „malonus teatras“ yra ne tik linksmi, bet ir vaidina svarbų vaidmenį švietimo peizaže, sustiprindami jaunų žmonių demokratinį supratimą ir aktyviai įtraukiant juos į nuomonės formavimo procesą.

raudona