Eichsfeld: Piektie greideri piedzīvo rotaļīgu iestāšanos mācību gadā

Eichsfeld: Piektie greideri piedzīvo rotaļīgu iestāšanos mācību gadā

Eichsfeld. "Lorenca Kellnera" parastās skolas "Lorenca Kellnera" Lorenca Kellnera "parastās skolas" piektais greiders sākas jauns dzīves posms. Jaunā mācību gada sākums tiek svinēts ne tikai ar jauniem priekšmetiem, bet arī ar aizraujošām aktivitātēm, kurām vajadzētu palīdzēt studentiem ātrāk apmesties. Īpašs akcents ir iepazīšanās viens ar otru, kas skolas sākumu padara par neaizmirstamu pieredzi.

Lai iepazīstinātu jaunos skolēnus ar skolu, tika uzsākta radošā programma. Tā kā daļa no tā iepazīstas viens ar otru, tika pasniegts leļļu teātra gabals, kas izklaidē tuvāk jaunajiem klausītājiem tuvāk svarīgiem sociālajiem jautājumiem. "Patīkamais teātris" no Erfurtes bija viesis un pasniedza izrādi "Es gribu to, ko tu nevēlies", kas notika auditorijā, un iepazīstināja studentus ar demokrātijas tēmu.

demokrātiski lēmumi rotaļīgā veidā

Lugas galvenā tēma griežas ap ģimeni, kas dzīvo jaunā mājā, un tagad ir jāizlemj, kurš var iegūt, kurā telpā. Klases skolotājs Heike Hensels apraksta: "Gabals izklaidējošā veidā ilustrēja bērnus, cik svarīgi ir pieņemt kopīgus lēmumus un ņemt vērā atšķirīgus uzskatus." Šis starpniecības veids bija ne tikai pamācošs, bet arī aizraujošs un runāts.

Hensels bija īpaši gandarīts par lugas interaktīvo secinājumu, kurā bērni aktīvi iesaistījās lēmumu pieņemšanas procesā. "Skolēniem bija iespēja ieņemt nostāju un pieredzi, ka viedokļi var mainīties, kad uz galda ir pārliecinoši argumenti," viņa aizrautīgi ziņo.

Pasākums bija ne tikai izklaidējošas pārmaiņas ikdienas skolā, bet arī lieliska iespēja veicināt sociālās prasmes. Teātra laikā pamats akmenim tika likts spēcīgākai kopības sajūtai, kas ir īpaši svarīgi, jo jaunajiem piektajiem greideriem ir jāatrod ceļš pavisam jaunā vidē.

Dalībnieku reakcija bija konsekventi pozitīva, kas arī ir redzama iepriekšējā atbildē, ko "patīkamais teātris" varētu savākt citās skolās. Izglītības un izklaides apvienošanas jēdziens skaidri parāda, cik efektīvas šādas pieejas var būt, lai sensibilizētu studentus ar svarīgām tēmām.

veiksmīgs mācību gada sākums

Jaunajiem piektajiem greideriem šī teātra izrāde ne tikai pārstāvēja aizraujošu iestāšanos mācību gadā, bet arī unikālu iespēju labāk iepazīt klasesbiedrus. Heike Hensels uzsver, ka luga guva dziļāku izpratni par demokrātiskiem procesiem, kas nāks par labu skolēniem turpmākajā skolas karjerā. Šī pieredze varētu radīt pamatu jaunai un atklātā sadarbībai klasē, kuras pamatā ir cieņa un diskusija.

Mūsdienu pasaulē, kurā bieži tiek apšaubīta demokrātija, ir ārkārtīgi svarīgi izteikt sabiedrības lēmumu nozīmi un viedokļu daudzveidību bērniem. Šādi projekti veicina faktu, ka nākamā paaudze apgūst un izmanto tādas vērtības kā tolerance un taisnīgums, kas galu galā arī veicina sociālās kohēzijas stiprināšanu.

sarkans

Demokrātijas izglītība ikdienas skolas dzīvē. Demokrātisko vērtību veicināšana skolās ir galvenā izglītības politikas problēma Vācijā.

Pēdējos gados ir palielinājusies izpratne par demokrātijas izglītības nozīmi skolās. Federālā valdība un federālās federācijas ir uzsākušas daudzas iniciatīvas, lai tuvinātu jauniešus funkcionējošas demokrātijas pamatus. Tādas programmas kā "dzīvā demokrātija!" Un "Demokrātijas un iecietības iniciatīva" aktīvi kampaņa par līdzdalības un politiskās izglītības veicināšanu. Šīs programmas piedāvā skolas un atbalstu, lai aktīvi integrētu studentus viņu dzīves vides lēmumu pieņemšanas procesos.

Teātra ietekme uz izglītību

Teātra kā pedagoģiska līdzekļa izmantošana nav jauna, bet pēdējos gados ir kļuvusi arvien nozīmīgāka. Pētījumi rāda, ka teātra izrādes ne tikai veicina radošo domāšanu, bet arī sociālās prasmes. Luga "Es gribu to, ko jūs nevēlaties", ir piemērs tam, kā māksla un izglītība var iet roku rokā, lai radītu interaktīvu mācību pieredzi. Studenti var attīstīt empātiju, izmantojot lomu spēles un izprast citu cilvēku perspektīvas.

Vēl viena šādu teātra notikumu priekšrocība ir iespēja nodot tēmas pievilcīgā un pieejamā veidā. Viņi atver diskursus un mudina studentus domāt par sociālajiem jautājumiem. Tādā veidā diskusiju un balsojumu nepieciešamība demokrātijas kontekstā ir ne tikai izskaidrota teorētiski, bet arī praktiski taustāmu.

Pašreizējā statistika par demokrātijas izglītību

Saskaņā ar Vācijas Jaunatnes institūta aptauju no 2022. gada 78 % aptaujāto jauniešu paziņoja, ka viņiem ir labāka izpratne par demokrātiju, izmantojot praktiskas mācīšanās pieejas, piemēram, seminārus vai teātra projektus. Turklāt 65 % ziņoja par pozitīvu viņu sociālo prasmju attīstību, izmantojot šādus notikumus. Šie skaitļi pasvītro interaktīvo pieeju efektivitāti demokrātisko vērtību un sociālās atbildības veicināšanā studentu vidū.

Kopumā var redzēt, ka tādi notikumi kā "patīkamā teātra" notikumi ir ne tikai izklaidējoši, bet arī tiem ir nozīmīga loma izglītības ainavā, stiprinot jauniešu demokrātisko izpratni un aktīvi iesaistot viņus viedokļa veidošanas procesā.

Red