Eichsfeld: Femte klassinger opplever leken inntreden i skoleåret

Eichsfeld: Femte klassinger opplever leken inntreden i skoleåret

Eichsfeld. En ny livsfase begynner for femte klassinger av "Lorenz Kellner" vanlige skole "Lorenz Kellner". Begynnelsen på det nye skoleåret feires ikke bare med nye fag, men også med spennende aktiviteter som skal hjelpe elevene til å bosette seg raskere. Et spesielt høydepunkt er å bli kjent med hverandre som gjør skolestartet til en uforglemmelig opplevelse.

For å introdusere de nye elevene på skolen, ble et kreativt program lansert. Som en del av dette ble kjent med hverandre, ble det presentert et dukketeaterstykke som bringer de unge lytterne nærmere viktige sosiale spørsmål på en underholdende måte. Det "behagelige teateret" fra Erfurt var gjest og presenterte forestillingen "Jeg vil ha det du ikke vil ha" som fant sted i auditoriet og introduserte studentene for demokratiet.

Demokratiske beslutninger på en leken måte

Det sentrale temaet i stykket dreier seg om en familie som bor i et nytt hus og nå må bestemme hvem som kan få hvilket rom. Klasselærer Heike Hensel beskriver: "Stykket illustrerte barna på en underholdende måte hvor viktig det er å ta vanlige beslutninger og ta hensyn til forskjellige synspunkter." Denne typen mekling var ikke bare lærerikt, men også spennende og snakket.

Hensel var spesielt fornøyd med den interaktive konklusjonen av stykket, der barna var aktivt involvert i beslutningsprosessen. "Elevene hadde muligheten til å ta et standpunkt og oppleve at meninger kan endre seg når overbevisende argumenter er på bordet," melder hun entusiastisk.

Arrangementet var ikke bare en underholdende endring i hverdagens skoleliv, men også en flott mulighet til å fremme sosiale ferdigheter. Under teatret ble grunnsteinen lagt for en sterkere følelse av fellesskap, noe som er spesielt viktig fordi de nye femteklassingene må finne veien rundt i et helt nytt miljø.

Deltakernes reaksjon var gjennomgående positiv, noe som også er tydelig i den forrige responsen som det "behagelige teateret" kunne samle på andre skoler. Konseptet med å kombinere utdanning og underholdning viser tydelig hvor effektive slike tilnærminger kan være for å sensibilisere studentene for viktige temaer.

En vellykket start på skoleåret

For de nye femteklassingene representerte denne teaterforestillingen ikke bare en spennende inngang i skoleåret, men også en unik mulighet til å bli bedre kjent med klassekameratene. Heike Hensel understreker at stykket fikk en dypere forståelse av demokratiske prosesser, noe som vil komme elevene i den videre skolekarrieren til gode. Denne opplevelsen kan legge grunnlaget for et nytt og åpent samarbeid i klasserommet, som er basert på respekt og diskusjon.

I dagens verden, der demokrati ofte blir avhørt, er det av avgjørende betydning å formidle viktigheten av samfunnsbeslutninger og mangfold av mening til barn. Slike prosjekter bidrar til det faktum at neste generasjon lærer og bruker verdier som toleranse og rettferdighet, som til slutt også bidrar til å styrke sosial samhørighet.

rød

Demokratiutdanning i hverdagens skoleliv. Fremme av demokratiske verdier på skoler er en sentral bekymring for utdanningspolitikken i Tyskland.

De siste årene har bevisstheten om viktigheten av demokratiutdanning i skolene økt. Den føderale regjeringen og de føderale statene har startet en rekke initiativer for å bringe unge mennesker nærmere det grunnleggende om et fungerende demokrati. Programmer som "Live Democracy!" Og "Initiativ for demokrati og toleranse" aktivt kampanje for å fremme deltakelse og politisk utdanning. Disse programmene tilbyr skoler og støtte for å aktivt integrere studenter i beslutningsprosessene i deres livsmiljø.

Teaterens innflytelse på utdanning

Bruken av teater som pedagogisk midler er ikke nytt, men har blitt stadig viktigere de siste årene. Studier viser at teaterforestillinger ikke bare fremmer kreativ tenking, men også sosiale ferdigheter. Stykket "Jeg vil ha det du ikke vil" er et eksempel på hvordan kunst og utdanning kan gå hånd i hånd for å skape interaktive læringsopplevelser. Studentene kan utvikle empati gjennom rollespill og forstå perspektivene til andre mennesker.

En annen fordel med slike teaterbegivenheter er muligheten for å formidle temaer på en tiltalende og tilgjengelig måte. De åpner diskurser og oppfordrer studentene til å tenke på sosiale spørsmål. På denne måten forklares ikke bare behovet for diskusjoner og stemmer i sammenheng med demokratiet teoretisk, men også gjort praktisk talt håndgripelig.

Nåværende statistikk om demokratiopplæring

I følge en undersøkelse av det tyske ungdomsinstituttet fra 2022 uttalte 78 % av de undersøkte ungdommene at de hadde en bedre forståelse av demokrati gjennom praktiske læringsmetoder som workshops eller teaterprosjekter. I tillegg rapporterte 65 % en positiv utvikling av deres sosiale ferdigheter gjennom slike hendelser. Disse tallene understreker effektiviteten av interaktive tilnærminger til å fremme demokratiske verdier og samfunnsansvar blant studentene.

Totalt sett kan det sees at hendelser som det "behagelige teateret" ikke bare er underholdende, men også spiller en viktig rolle i det pedagogiske landskapet ved å styrke den demokratiske bevisstheten til unge mennesker og aktivt involvere dem i prosessen med å danne mening.

rød