Eichsfeld: Femte klassare upplever lekfull inträde i skolåret

Eichsfeld: Femte klassare upplever lekfull inträde i skolåret

eichsfeld. En ny livsfas börjar för de femte klassarna av "Lorenz Kellner" vanliga skola "Lorenz Kellner". Början av det nya skolåret firas inte bara med nya ämnen, utan också med spännande aktiviteter som borde hjälpa eleverna att bosätta sig snabbare. En speciell höjdpunkt är att lära känna varandra som gör början på skolan till en oförglömlig upplevelse.

För att introducera de nya eleverna i skolan lanserades ett kreativt program. Som en del av detta att lära känna varandra presenterades ett dockteaterstycke som tar de unga lyssnarna närmare viktiga sociala frågor på ett underhållande sätt. Den "behagliga teatern" från Erfurt var gäst och presenterade föreställningen "Jag vill ha vad du inte vill ha" som ägde rum i auditoriet och introducerade studenterna i ämnet demokrati.

Demokratiska beslut på ett lekfullt sätt

Det centrala temat i stycket kretsar kring en familj som bor i ett nytt hus och nu måste bestämma vem som kan få vilket rum. Klassläraren Heike Hensel beskriver: "Stycket illustrerade barnen på ett underhållande sätt hur viktigt det är att fatta gemensamma beslut och ta hänsyn till olika åsikter." Denna typ av medling var inte bara lärorik utan också spännande och talade.

Hensel var särskilt nöjd med den interaktiva slutsatsen av stycket, där barnen var aktivt involverade i beslutsprocessen. "Eleverna hade möjlighet att ta ställning och uppleva att åsikter kan förändras när övertygande argument är på bordet," rapporterar hon entusiastiskt.

Evenemanget var inte bara en underhållande förändring i vardagen, utan också en stor möjlighet att främja sociala färdigheter. Under teatern läggs grundstenen för en starkare känsla av samhälle, vilket är särskilt viktigt eftersom de nya femte klassarna måste hitta sin väg i en helt ny miljö.

Deltagarnas reaktion var konsekvent positiv, vilket också är tydligt i det tidigare svaret som den "behagliga teatern" kunde samla in i andra skolor. Begreppet att kombinera utbildning och underhållning visar tydligt hur effektiva sådana tillvägagångssätt kan vara att sensibilisera eleverna för viktiga ämnen.

En framgångsrik start på skolåret

För de nya femte klassarna representerade denna teaterföreställning inte bara ett spännande inträde i skolåret, utan också en unik möjlighet att lära känna klasskamraterna bättre. Heike Hensel betonar att stycket fick en djupare förståelse för demokratiska processer, vilket kommer att gynna eleverna under den ytterligare skolkarriären. Denna erfarenhet kan lägga grunden för ett nytt och öppet samarbete i klassrummet, som är baserat på respekt och diskussion.

I dagens värld, där demokrati ofta ifrågasätts, är det av avgörande betydelse att förmedla vikten av samhällsbeslut och mångfald av åsikter till barn. Sådana projekt bidrar till det faktum att nästa generation lär sig och använder värden som tolerans och rättvisa, vilket i slutändan också bidrar till att stärka den sociala sammanhållningen.

Röd

Demokratiutbildning i vardagens skolliv. Främjande av demokratiska värderingar i skolorna är ett centralt problem för utbildningspolitiken i Tyskland.

Under de senaste åren har medvetenheten om vikten av demokratiutbildning i skolorna ökat. Den federala regeringen och de federala staterna har lanserat många initiativ för att föra ungdomar närmare grunderna i en fungerande demokrati. Program som "Live Democracy!" Och "Initiative for Democracy and Tolerance" -kampanjen för att främja deltagande och politisk utbildning. Dessa program erbjuder skolor och stöd för att aktivt integrera elever i beslutsprocesserna i deras livsmiljö.

teaterens inflytande på utbildning

Användningen av teater som ett pedagogiskt medel är inte nytt, men har blivit allt viktigare under de senaste åren. Studier visar att teaterföreställningar inte bara främjar kreativt tänkande utan också sociala färdigheter. Spelet "Jag vill ha det du inte vill ha" är ett exempel på hur konst och utbildning kan gå hand i hand för att skapa interaktiva inlärningsupplevelser. Studenter kan utveckla empati genom rollspel och förstå andra människors perspektiv.

En annan fördel med sådana teaterhändelser är möjligheten att förmedla ämnen på ett tilltalande och tillgängligt sätt. De öppnar diskurser och uppmuntrar eleverna att tänka på sociala frågor. På detta sätt förklaras inte bara behovet av diskussioner och röster i samband med demokrati teoretiskt utan också praktiskt taget påtagligt.

Aktuell statistik om demokratiutbildning

Enligt en undersökning av det tyska ungdomsinstitutet från 2022 uttalade 78 % av de undersökta unga människorna att de hade en bättre förståelse för demokrati genom praktiska inlärningsstrategier som workshops eller teaterprojekt. Dessutom rapporterade 65 % en positiv utveckling av deras sociala färdigheter genom sådana händelser. Dessa siffror understryker effektiviteten hos interaktiva tillvägagångssätt för att främja demokratiska värderingar och socialt ansvar bland studenter.

Sammantaget kan man se att händelser som de i den "behagliga teatern" inte bara är underhållande, utan också spelar en viktig roll i utbildningslandskapet genom att stärka den demokratiska medvetenheten hos ungdomar och aktivt involvera dem i processen att bilda åsikt.

Röd