Bullismo nel parco giochi della scuola: il ruolo degli spettatori e la loro responsabilità

Bullismo nel parco giochi della scuola: il ruolo degli spettatori e la loro responsabilità

Il ruolo degli spettatori: un fattore sottovalutato nell'ambiente scolastico

Viviamo in un momento in cui il bullismo nelle scuole si concentra sempre più sul pubblico. Ma mentre gli autori e le vittime sono al centro dell'attenzione, gli spettatori tranquilli spesso entrano in background. Un esempio di Monaco mostra quanto sia cruciale l'atteggiamento dei seguaci e quali conseguenze a lungo termine possono avere il bullismo.

ricordi dolorosi dal tempo di scuola

Maria Huber, una studentessa di dottorato di 25 anni di Monaco, ricorda un episodio formativo dei suoi giorni di scuola a Waiblingen. Nella sua classe, il bullismo era un fenomeno di tutti i giorni. "Un ragazzo è stato costantemente escluso e deriso e abbiamo guardato", dice. Impiega ancora il suo ruolo di collega corridore che non intervenga per paura dell'esclusione. "Non è stato divertente per lui e vorrei aver fatto qualcosa", riflette Huber.

background psicologico: perché i bambini distoglieno lo sguardo

Lo psicologo Birgit Klos spiega che i bambini spesso evitano la solidarietà con le vittime del bullismo per non colpire i bulli stessi. Questa dinamica significa che molte persone colpite non ricevono alcun supporto e che i bulli possono continuare senza ostacoli. "L'ambiente sociale diventa un fattore decisivo per i bambini e il desiderio di appartenere ad esso può farlo distogliere lo sguardo", ha detto Klos.

Gli effetti del bullismo sugli interessati

Gli effetti del bullismo sono profondi e possono causare problemi psicologici a lungo termine nelle vittime. Molti bambini portano con sé i traumi per anni e in alcuni casi è necessario un aiuto terapeutico per elaborare le esperienze. "Sono spesso i bambini che hanno già una bassa autostima che sono selezionati come obiettivi", sottolinea Klos.

approcci educativi falliti

Un altro esempio dei giorni scolastici di Huber ha illustrato come le misure non ponderate possano aumentare il problema. L'insegnante ha cercato di concentrarsi sul ragazzo in messa in servizio per fargli domande. Tuttavia, questa procedura ha portato il ragazzo a diventare ancora più un bersaglio. "Invece di aiutare, lo abbiamo ferito solo di più", spiega.

approcci e l'importanza del lavoro sociale della scuola

Per far fronte al bullismo con un approccio positivo sostenibile, le scuole dovrebbero fare affidamento su misure preventive. Ad esempio, un assistente sociale della scuola potrebbe offrire seminari sugli argomenti di bullismo e dinamiche di gruppo. "Ciò aiuterebbe i bambini a capire che il loro comportamento nei confronti dei compagni di classe ha conseguenze", Klos vede come una misura importante.

il cambio di scuola e il suo messaggio

Alla fine, la classe è rimasta solo il cambio di scuola del ragazzo vittima di "risolvere" il problema. "Questo ci ha dato il messaggio che puoi semplicemente scappare invece di affrontare i problemi", afferma Huber. Questo è un segnale sbagliato che impedisce ai bambini di assumersi la responsabilità dei loro simili.

una chiamata per cambiare

Maria Huber ha imparato dalla sua esperienza. Oggi è più determinata a alzare la voce e a lavorare contro ingiustizie: "Spero che le generazioni future siano più coraggiose in modo che il bullismo abbia meno spazio". La loro storia illustra l'urgenza di concentrarsi sul ruolo degli spettatori e consente loro di diventare attivi.