回到日常生活：学生如何康复至奥一堡的amoclauf

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杀人狂潮的心理后果对有关的学生来说是非常重要的。本杰明·亨尼格（Benjamin Hennig）是弗莱堡（Freiburg）学校质量和教师教育中心的学校心理学家，在2023年11月在奥奇堡（Offenburg）杀人狂欢之后，与学生们与学生们进行了强烈的合作，以支持他们重返日常学校生活。

学校心理学家的角色

事件发生后的头几周，22名学校心理学家被部署在各种学校，包括奥奇堡受影响的学校。这种支持对于确保所有学生都可以获得帮助。亨尼格（Hennig）表示，提供了个人和小组讨论，以帮助学生处理他们的经验。

应对恐惧和教育工作

心理学家工作的主要方面是与许多学生事件发生后引起的恐惧的斗争。亨尼格（Hennig）解释说，人们普遍担心持续的威胁，这是由于社交媒体和学校环境中的谣言所推动的。与警察合作以使孩子们平静下来，必须在这里进行全面的教育工作。

对创伤的个人反应

学生对事件的反应大不相同。当一些孩子对活动甚至无法控制的情况对这种情况做出反应，而另一些孩子则在像学校锣那样的日常刺激中撤退或经历了恐慌发作。亨尼格（Hennig）指出，为所有学生创建量身定制的支持优惠很重要，以应对他们的个人需求。

希望正态

判断及其意义的方式

处理这种命运的重要因素将是根据少年司法的即将做出的判断。亨尼格（Hennig）担心判决可能引发不同的反应。如果不符合受影响者的期望，它可能会引起失望或愤怒。然而，他认为这是朝着正常的一步，无论判断力如何。

在奥芬堡（Offenburg）的杀戮狂潮和以下措施表明，在动荡时期提供支持的重要性。学校心理学家的工作是必不可少的，要陪伴学生进行情感发展并应对创伤经历。

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