Matematiikan olympialainen alkaa: OLPE: n opiskelijat voivat todistaa itsensä

Matematiikan olympialainen alkaa: OLPE: n opiskelijat voivat todistaa itsensä

OLPE -alueella 64. matematiikka olympialainen alkoi virallisesti. Tämä tehtiin lähettämällä ensimmäiset tehtävät, jotka ovat saatavilla kaikkien keskiasteen opiskelijoille. Olympialaiset antavat osallistujille mahdollisuuden osoittaa matemaattiset taitonsa ja mitata itseään samankaltaisilla ihmisillä.

Heti kun opiskelijat ovat saaneet tehtävät koulussaan, he voivat istua ratkaistakseen heidät kotona. Ensimmäisellä kierroksella osallistujille annetaan kolme tai neljä eriytettyä tehtävää, jotka on mukautettu vastaaviin arvosanoihin. Tämä tarkoittaa, että sisältö on houkutteleva ja haastava sekä nuoremmille että vanhemmille opiskelijoille.

asiantuntijoiden säestys

Tehtävät jakavat vastuullinen matematiikka tai alueellinen koordinaattori Dr. Michael Wagener, joka on vastuussa OLPE: n piiristä. Tehtävien jakelua koskevissa tiedusteluissa on saatavana hänen sähköpostiosoitteensa kautta (wagener@gymsl.de). Ratkaisut on toimitettava Pohjois-Rein-Westfaliassa syksyn lomalle saakka. Tämä ajanjakso antaa opiskelijoille mahdollisuuden työskennellä tehtäviensä kanssa kohtuullisessa ajassa.

Matematiikan olympialaisten osallistuminen ei vain avaa mahdollisuutta laajentaa tietämystä, vaan tarjoaa myös jännittävää kilpailua. Ensimmäisen kierroksen onnistunut loppuun saattaminen on ratkaisevan tärkeää seuraavaan vaiheeseen, marraskuun alueelliseen kierrokseen.

tapa kansainvälisiin kilpailuihin

Alueellisen kierroksen parhaimmilla opiskelijoilla on mahdollisuus osallistua valtion kierrokseen helmikuussa. Täällä tavoitteena ei ole vain edustaa aluetta, vaan myös saada osallistuminen liittovaltion kierrokseen ja lopulta kansainväliseen matematiikan olympialaisiin. Tämä polku on arvostettu ja saa taitava matematiikka näkymään parhaassa valossa.

Matematiikan olympialainen ei vain edistä matemaattista ajattelua, vaan myös nuorten osallistujien ongelmanratkaisutaitoja ja analyyttistä ajattelua. Syyt riittävästi käsittelemään intensiivisemmin tehtäviä ja testaamaan omaa tietosi. Tästä haasteesta johtuvat mahdollisuudet voivat olla kauaskantoisia ja tärkeitä myös koulujen tai opiskeluvalinnan kannalta.