School afbreken in baden-württemberg: alarmerende cijfers en oorzaken

School afbreken in baden-württemberg: alarmerende cijfers en oorzaken

In Baden-Württemberg is een zorgwekkende neiging om schaafwonden te vergroten, duidelijk. Volgens een huidige evaluatie van de volkstelling hebben ongeveer 717.000 mensen in het land geen schoolverlofcertificaat, wat een alarmerend teken voor het onderwijssysteem blijkt te zijn. Dit aantal is aanzienlijk toegenomen in vergelijking met tien jaar geleden, wat duidelijk maakt dat de uitdagingen met betrekking tot opleiding en integratie in de staatstop.

Als je dichter bij de statistieken kijkt, blijkt dat het land een uitval van 6,9 procent heeft, wat betekent dat elke veertiende student de school verlaat voor het afstuderen. In het verleden, meer precies tien jaar geleden, was dit alleen voor elke 23e student waar. Deze toename toont aan dat druk en uitdagingen voor studenten groeien. Het is verontrustend dat de uitvalpercentages opmerkelijk zijn, vooral in grote steden.

Schoolbeëindiging - Een groeiend probleem

Vooral in stedelijke gebieden zoals Pforzheim met een uitval van 14,6 procent, Heilbronn met 13,7 procent en Mannheim met 11,1 procent, wordt de ernst van het probleem duidelijk. Er is ook behoefte aan actie in de staatskapitaal Stuttgart, waar 10,3 procent van de studenten geen conclusie heeft. ULM, een stad die vaak wordt geprezen voor hun opleidingsinitiatieven, heeft een alarmerend aantal schaafwonden op 9,5 procent. Vooral in vergelijking met andere provincies ziet de situatie hier somber uit, zoals in het district Alb-Donau, waar het quotum aanzienlijk lager is met 7 procent.

verspreid over het hele land is een gemengd beeld. Terwijl Upper Swabia en het Lake Constance District met quota met 6,4 tot 6,9 procent beter presteren, is het district van Heidenheim 8,8 procent een uitzondering met hogere cijfers die een onderliggend probleem kunnen aangeven. Dit werpt een licht op sociale distributie en toegang tot onderwijs in de verschillende regio's.

Sociale factoren en schoolbeëindiging

De redenen voor het verlaten van school zijn divers, maar de sociale situatie van veel gezinnen speelt een belangrijke rol. Dit wordt ook bevestigd door Karin Bräu, een professor in schooleducatie aan de Universiteit van Mainz. Het benadrukt dat scholen vaak voorkennis en spraakcontrole verwachten van de studenten die vaak alleen kinderen van zo -gebaarde "burgerlijke middenklasse" brengen. Deze vereisten kunnen studenten snel overweldigen van sociaal achtergestelde omstandigheden en leiden tot demotivatie.

De invloed van prestatiegerelateerde verwachtingen is van groot belang. Professor Bräu legt uit dat scholen met hoge verwachtingen meestal betere prestaties bereiken, terwijl een lage verwachting leidt tot devaluatie. Het is dus niet alleen de gezinsomgeving die cruciaal is, maar ook hoe scholen omgaan met deze vereisten en of ze het potentieel van alle studenten kunnen herkennen en promoten.