Comenius uge i Schwäbisch Gmünd: Fokus på mangfoldighed og inkludering!
Comenius uge i Schwäbisch Gmünd: Fokus på mangfoldighed og inkludering!
Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Comenius -ugen ved PH Schwäbisch Gmünd tilbød en platform til diskussion om flersprogethed, mangfoldighed og inkludering i europæisk uddannelse i sin 18. udgave. Arrangementet fandt sted i begyndelsen af april 2025 og var et vigtigt sted i international udveksling for både lærere og studerende fra forskellige europæiske lande. Deltagere fra Belgien, Holland, Storbritannien, Norge, Spanien, Italien og Schweiz deltog i begivenheden, suppleret af nuværende gæstestuderende fra næsten alle kontinenter, såsom ph-gmuend.de rapporterede.
Fokus var på forskellene og lighederne i de europæiske uddannelsessystemer som en del af ugen. Et centralt emne var inkludering i skolelektioner, hvor workshops og forelæsninger stimulerede udvekslingen om gennemprøvet undervisningspraksis. Højdepunkterne i begivenheden omfattede undervisningsbesøg i lokale dagplejecentre og skoler samt Intercultural City Rally, som gjorde det muligt for deltagerne at opdage sorten i Schwäbisch Gmünd. Rapporter om bpb.de gør det klart, at uddannelse spiller en central rolle i integrationen af migrantbørn, hvilket gør baggrunden for de deltagende studerende til alle mere relevante.mangfoldigt program til fremme af samarbejde
Comenius Week -programmet inkluderede ikke kun forelæsninger, men også et tysk kursus og et fælles projektarbejde i internationalt blandede grupper. Sådanne tværfaglige tilgange fremmer problem -opløsende strategier og samarbejdet mellem studerende fra forskellige lande. Det er især vigtigt, at de studerende blev indkvarteret af PH -studerende for at få et indblik i deres værters hverdag. Dr. Monika Becker, leder af det akademiske kontor, understregede vigtigheden af disse personlige kontakter til internationalisering af undervisningsgraden.
Et yderligere mål med Comenius Week er at vække interesse i længere ophold i udlandet. Nogle deltagere planlægger at tilbringe et semester på et partneruniversitet. Denne internationalisering er, som det var, et svar på de udfordringer, der opstår ved migration og flersprogethed, såsom det blev opsummeret i antologien "migration, flersprogethed og inkludering", som blev udgivet af Claudia Schlaak og Sylvia Thiele. I henhold til Specialistportal-paedagogik.de , leverer dette band både uddannelsesmæssige og praktiske tilgange til lektioner.
uddannelse som nøgle til integration
Diskussionen om migration og uddannelse er især relevant i Europa. Historisk set blev indvandring ofte betragtet som et midlertidigt fænomen, hvilket har vist sig at være vildledende. Børn med en migrationsbaggrund oplever ofte uddannelsespolitiske ulemper, der ikke kun er baseret på socio -økonomisk status, men intensiveres også af utilstrækkelige sprogfærdigheder og manglende interaktion med de lokale. Disse aspekter illustrerer behovet for politiske foranstaltninger, der gør uddannelsesområdet integrerende for at skabe lige muligheder og for at reducere sociale uligheder, som
Generelt viser Comenius -ugen ved PH Schwäbisch Gmünd, hvor vigtig dialogen mellem forskellige uddannelsessystemer er for at fremme mangfoldighed og inkludering i uddannelsen. Resultaterne og resultaterne af denne begivenhed kunne også have en positiv indflydelse på det fremtidige design af uddannelsessystemer i Europa.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Schwäbisch Gmünd, Deutschland |
| Quellen | |