Tydzień Comenius w Schwäbisch Gmünd: Skoncentruj się na różnorodności i włączeniu!
Tydzień Comenius w Schwäbisch Gmünd: Skoncentruj się na różnorodności i włączeniu!
Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Tydzień Comeniusa na Ph Schwäbisch GMünd zaoferował platformę do dyskusji na temat wielojęzyczności, różnorodności i integracji w edukacji europejskiej w 18. edycji. Wydarzenie odbyło się na początku kwietnia 2025 r. I było ważnym miejscem na międzynarodowej wymianie zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów z różnych krajów europejskich. Uczestnicy z Belgii, Holandii, Wielkiej Brytanii, Norwegii, Hiszpanii, Włoch i Szwajcarii wzięli udział w wydarzeniu, uzupełnieni przez obecnych studentów gości z prawie wszystkich kontynentów, takich jak
Różnorodny program promowania współpracy
Program Comenius Week obejmował nie tylko wykłady, ale także niemiecki kurs i wspólne prace projektowe w grupach mieszanych na arenie międzynarodowej. Takie interdyscyplinarne podejścia promują strategie rozwiązywania problemów i współpracę studentów z różnych krajów. Szczególnie ważne jest, aby uczniowie zostali zakwaterowani przez studentów PH, aby uzyskać wgląd w codzienne życie ich gospodarzy. Dr Monika Becker, szef biura akademickiego, podkreśliła znaczenie tych osobistych kontaktów w zakresie internacjonalizacji stopnia nauczania.
Kolejnym celem tygodnia Comenius jest wzbudzenie zainteresowania dłuższym pobytem za granicą. Niektórzy uczestnicy planują spędzić semestr na uniwersytecie partnerskim. Ta internacjonalizacja jest, jaką była odpowiedzią na wyzwania wynikające z migracji i wielojęzyczności, takie jak te podsumowane w antologii „Migracja, wielojęzyczność i włączenie”, która została opublikowana przez Claudię Schlaak i Sylvia Thiele. Zgodnie z Specjalistyczne portale-paedagogik.de , ten zespół dostarcza zarówno edukacyjne, jak i praktyczne podejścia do lekcji.
Edukacja jako klucz do integracji
Dyskusja na temat migracji i edukacji jest szczególnie istotna w Europie. Historycznie imigracja była często uważana za zjawisko tymczasowe, które okazało się wprowadzające w błąd. Dzieci z pochodzeniem migracji często doświadczają wad polityki edukacyjnej, które są oparte nie tylko na statusie społeczno -ekonomicznym, ale także nasilają się przez nieodpowiednie umiejętności językowe i brak interakcji z mieszkańcami. Aspekty te ilustrują potrzebę środków politycznych, które sprawiają, że obszar edukacji jest integracyjny w celu stworzenia równych możliwości i zmniejszenia nierówności społecznych, jako Bleiben Sie informiert: Jeden Abend senden wir Ihnen die Artikel des Tages aus der Kategorie Bildung – übersichtlich als Liste.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Schwäbisch Gmünd, Deutschland |
| Quellen | |