Schoolplatz haoss Ķelnē: vecāki par stresu - kurš iegūst vietu?

Schoolplatz haoss Ķelnē: vecāki par stresu - kurš iegūst vietu?

Köln, Deutschland - Skolas vietas Ķelnē arvien vairāk kļūst par saspringtu un mulsinošu uzņēmumu vecākiem un studentiem. 2025. gada 20. martā, Kölner stadt-anziger Thate that in the City ir saskāries ar stadt-anzigēru. Nesenā atklātā mājā populārajā vidusskolā steiga bija milzīga, kamēr kaimiņu kvartālā tā bija mierīgāka. Tomēr šeit gandrīz nav pieejamu vietu.

Ķelnē vecākiem ir jāpaziņo par pirmajām un otrajām vēlmēm, bet skolu vietu piešķiršana ir netaisnīga un rada nevajadzīgu stresu visiem iesaistītajiem. 24Rhein izskaidro, ka viņu vietā ir iekļauts. Reģistrācijas parasti tiek paziņotas aprīlī, bet daudzi vecāki jau meklē informāciju par skolu spējām.

Stress informācijas trūkuma dēļ

Ķelnes pilsēta vecākiem sniedz informāciju par skolām ar bezmaksas vietām, taču precīzs pieejamo vietu skaits joprojām ir neskaidrs. Tā rezultātā vecāki mēģina iegūt informāciju zem rokas no nenoteiktības. Atkal un atkal vecākiem tiek ieteikts tieši sazināties ar skolām, lai atrastu alternatīvas atcelšanas gadījumā. Tas ne tikai ir izaicinājums vecākiem, bet arī pārslogo skolas sekretariātus, ar kuriem saskaras izmeklēšanas plūdi.

Sistēma rada iespaidu par "necienīgu spēli", kurā vecāki kļūst par konkurentiem no klasesbiedriem cīņā par labākajām skolas vietām. Vecāki novēro citu reakciju un bieži ir jāveic lēmumu pieņemšanas procesi laika spiedienā, kas viņiem izdara papildu spiedienu. Daudzām ģimenēm emocionālo stresu nevajadzētu novērtēt par zemu.

APSAUKUMS Izglītības sistēmā

Šīs tēmas konteksts ir arī izglītības sistēma Vācijā, kas tiek uzskatīta par decentralizētu un federālistu. Saskaņā ar Federālais politiskais izglītības centrs ir atbildīgs par izglītības politiku, kas var izraisīt nozīmīgas atšķirības skolas vietā. Parasti obligātā izglītība sākas ar sešu gadu vecumu un attiecās uz 18 gadu vecumu. Sistēma ir sadalīta vairākās izglītības jomās, saskaņā ar kuru vidējā platība I satur dažādas skolas formas, piemēram, vidusskolu, vidusskolu un vidusskolu.

Pašreizējā situācija Ķelnē parāda, ka izaicinājumi skolu izvietojumā atspoguļo ne tikai vietējos jautājumus, bet arī strukturālās problēmas Vācijas izglītības sistēmā. Iekļaujoša un taisnīga izglītības sistēma, kas visiem bērniem ļauj piekļūt augstas kvalitātes izglītībai, joprojām ir galvenā sociālā problēma, kas jārisina nākamajos gados.