Chemnitz: la construcción escolar costosa sufre de la falta de maestros y la pérdida de lecciones

Chemnitz: la construcción escolar costosa sufre de la falta de maestros y la pérdida de lecciones

Chemnitz (Sajonia) - Un nuevo edificio escolar ofrece un entorno de aprendizaje moderno, pero la falta de maestros es un obstáculo serio para la calidad de la educación.

El desafío del maestro carece de

La escuela secundaria en Hartmannplatz en Chemnitz solo se puso en funcionamiento el año pasado, con un volumen de inversión de 36 millones de euros. Está diseñado para hasta 700 estudiantes y tiene instalaciones modernas, como un atrio y un sistema fotovoltaico en el techo. Pero solo un año después de la inauguración, la escuela se enfrenta a una enorme escasez de trabajadores calificados. El director provisional Tobias Sowade informó que menos de la mitad del plan de estudios se puede cubrir en los grados 5 y 6 en el año escolar actual.

Efectos en los estudiantes

La situación es precaria: más de 30 lecciones por semana caen, por lo que algunos niños solo reciben 13 horas de lecciones a la semana. Ciertos sujetos, como la biología, la historia y la física, faltan por completo en el horario. Esto no solo representa un desafío para los estudiantes, sino que también crea frustración entre los padres que dependen de una educación integral y de alta calidad.

Reacciones de la comunidad

Una madre preocupada dijo: "Ya nos habían advertido en la jornada de puertas abiertas que hubo mucho fracaso. A pesar del nuevo edificio elegante, decidimos en contra de la escuela". Los pocos maestros de la escuela hacen un buen trabajo, pero con solo 15 maestros para una cantidad tan grande de estudiantes, el techo del personal es demasiado delgado.

Una escasez de trabajadores calificados como problema sistémico

Esta situación no es un caso aislado, sino parte de una tendencia mayor en el sistema educativo de Saxons. El Estado Libre había puesto a disposición 13.5 millones de euros para atraer maestros honorarios, pero en la primera mitad de 2023/24, alrededor de 300,000 lecciones permanecieron vacantes. André Dobrig, concejal de la izquierda, criticó la autoridad escolar y descubrió que el problema ya se abordaba al planificar el nuevo edificio.

para mejorar la situación

Clemens Arndt, portavoz de la Oficina Estatal de Escuela y Educación (LASUB), confirmó las opciones de enseñanza restringidas y explicó que está buscando soluciones activamente al ordenar a los maestros de otras escuelas. Sin embargo, muchas escuelas, incluida la escuela secundaria en Hartmannplatz, están luchando con el reclutamiento de especialistas adecuados.

Outlook

Estos desarrollos están destacando la necesidad de desarrollar estrategias sostenibles para reclutar y capacitar a los maestros para garantizar la calidad de la educación en Sajonia y más allá. La escasez de maestros sigue siendo un desafío que influye significativamente no solo en el sistema escolar, sino también en el futuro de las siguientes generaciones.