Baden-Württemberg: Borgerforum opfordrer til forbud mod sociale medier for børn!

Baden-Württemberg: Borgerforum opfordrer til forbud mod sociale medier for børn!

Flere og flere mennesker tænker på mediernes og kunstig intelligenss (AI) indflydelse på vores dagligdag. Et nyligt offentliggjort borgerforum i Baden-Württemberg udviklede nogle vigtige anbefalinger om mediebrug. Over flere måneder har mere end 60 tilfældigt udvalgte borgere i alle aldre diskuteret heftigt, og resultaterne er mere end bemærkelsesværdige. Hvordan tagesschau.de rapporterede, blev i alt 44 anbefalinger overdraget til præsidenten for delstatsparlamentet, Muhterem Aras.

Emnerne for diskussionerne var forskellige og spænder fra rollen som private og offentlige medier til regulering af online platforme og håndtering af AI. Særligt ét forslag skiller sig ud: Et fuldstændigt forbud mod sociale medier for børn op til ti år. Derudover bør smartphones forbydes i klasse 1-4. For at fremme mediekendskab på et tidligt tidspunkt bør der fra og med femte klasse etableres et særskilt skolefag. Strengere alderskontrol for medieindhold blev også anbefalet, ligesom kravet om, at indholdsskabere afslører og sammenkæder deres informationskilder.

Sociale udfordringer

Borgerforum er et fælles projekt af Baden-Württemberg Press Foundation og var ledsaget af videnskabsmænd. Ifølge statsparlamentets præsident Aras er resultaterne et værdifuldt bidrag til den demokratiske diskurs. SWR-direktør Kai Gniffke understregede vigtigheden af ​​dialog med mediebrugere for at øge den journalistiske kvalitet. Jens Schmitz, formand for Pressefonden, forklarede, at formålet med forummet var bedre at forstå mediebrugernes perspektiv.

Men hvad med den yngre generations mediekendskab i en verden, hvor digitale medier spiller en stadig vigtigere rolle? En rapport fra Federal Agency for Civic Education rejser interessante spørgsmål i denne forbindelse. bpb.de beskriver, hvordan forholdet mellem mennesker og AI har ændret sig fra de indledende dystopiske perspektiver til en diskussion om værdier. Usikkerheden om, hvilke værdier der skal integreres i AI, er stadig til stede. Uddannelsespolitik er nødvendig for at fremme brugen af ​​kunstig intelligens i skolerne og for at undervise i kritisk tænkning.

Risici og muligheder ved kunstig intelligens

Konferencen af ​​udvalgsformænd for de statslige mediemyndigheder har nu bestilt en rapport om kunstig intelligens og mediekompetence. Rapporten undersøger, hvordan kunstig intelligens påvirker mediesektoren og foreslår tiltag til at styrke mediekendskab. medienpolitik.net rapporterer, at AI præsenterer både muligheder og risici. Mens personalisering og automatisering kan forbedre adgangen til information, er der også risiko for desinformation og filterbobler. Her kræves omfattende foranstaltninger til fremme af mediekendskab.

Afslutningsvis skal det siges, at diskussionerne omkring mediebrug og kunstig intelligenss rolle er vigtigere end nogensinde. Det er afgørende, at samfundet ikke kun reagerer på udfordringerne, men også arbejder aktivt med løsninger. Det vigtige bidrag fra Borgerforum i Baden-Württemberg viser, at bred borgerdeltagelse er nødvendig i disse spørgsmål. Sammen kan vi forme et bedre informeret og kompetent samfund.