Baden-Württemberg: Burgerforum roept op tot een verbod op sociale media voor kinderen!

Baden-Württemberg: Burgerforum roept op tot een verbod op sociale media voor kinderen!

Steeds meer mensen denken na over de invloed van media en kunstmatige intelligentie (AI) op ons dagelijks leven. Op een onlangs gepubliceerd burgerforum in Baden-Württemberg zijn enkele belangrijke aanbevelingen over mediagebruik ontwikkeld. Gedurende een aantal maanden hebben meer dan zestig willekeurig geselecteerde burgers van alle leeftijden krachtig gediscussieerd, en de resultaten zijn meer dan opmerkelijk. Hoe tagesschau.de Naar verluidt zijn in totaal 44 aanbevelingen overgedragen aan de voorzitter van het staatsparlement, Muhterem Aras.

De onderwerpen van de discussies waren divers en variëren van de rol van private en publieke media tot de regulering van onlineplatforms en de omgang met AI. Eén voorstel springt er in het bijzonder uit: een volledig verbod op sociale media voor kinderen tot tien jaar oud. Bovendien moeten smartphones in de klassen één tot en met vier verboden worden. Om mediageletterdheid in een vroeg stadium te bevorderen zou er vanaf het vijfde leerjaar een apart schoolvak moeten komen. Ook werden strengere leeftijdscontroles voor media-inhoud aanbevolen, evenals de eis dat makers van inhoud hun informatiebronnen bekendmaken en koppelen.

Sociale uitdagingen

Het burgerforum is een gezamenlijk project van de Persstichting Baden-Württemberg en werd begeleid door wetenschappers. Volgens president Aras van het staatsparlement vormen de resultaten een waardevolle bijdrage aan het democratische discours. SWR-directeur Kai Gniffke benadrukte het belang van de dialoog met mediagebruikers om de journalistieke kwaliteit te vergroten. Jens Schmitz, voorzitter van de Press Foundation, legde uit dat het doel van het forum was om het perspectief van mediagebruikers beter te begrijpen.

Maar hoe zit het met de mediageletterdheid van de jongere generatie in een wereld waarin digitale media een steeds belangrijkere rol spelen? Een rapport van het Federaal Agentschap voor Burgereducatie roept in dit verband interessante vragen op. bpb.de beschrijft hoe de relatie tussen mens en AI is veranderd van de aanvankelijke dystopische perspectieven naar een discussie over waarden. De onzekerheden over welke waarden in AI geïntegreerd moeten worden, zijn nog steeds aanwezig. Er is onderwijsbeleid nodig om het gebruik van AI op scholen te bevorderen en kritisch denken aan te leren.

Risico's en kansen van kunstmatige intelligentie

De conferentie van commissievoorzitters van de staatsmedia-autoriteiten heeft nu opdracht gegeven tot een rapport over AI en mediacompetentie. Het rapport onderzoekt hoe AI de mediasector beïnvloedt en stelt maatregelen voor om de mediageletterdheid te versterken. mediapolitiek.net meldt dat AI zowel kansen als risico’s met zich meebrengt. Hoewel personalisatie en automatisering de toegang tot informatie kunnen verbeteren, bestaat er ook het risico van desinformatie en filterbubbels. Hier zijn alomvattende maatregelen nodig om de mediageletterdheid te bevorderen.

Concluderend kan nog worden gezegd dat de discussies rondom mediagebruik en de rol van kunstmatige intelligentie belangrijker zijn dan ooit. Het is cruciaal dat de samenleving niet alleen reageert op de uitdagingen, maar ook actief aan oplossingen werkt. De belangrijke bijdrage van het Burgerforum in Baden-Württemberg laat zien dat brede burgerparticipatie in deze kwesties noodzakelijk is. Samen kunnen we een beter geïnformeerde en competente samenleving vormgeven.