Moeder betreurt de middelbare schoolkeuze: schoolsysteem heeft dringend hervorming nodig!

Moeder betreurt de middelbare schoolkeuze: schoolsysteem heeft dringend hervorming nodig!

Baden-Württemberg, Deutschland - De schoolselectie na de basisschool is steeds kritischer. In een interview geeft een moeder uit Baden-Württemberg uit dat ze spijt had dat ze haar zoon naar de middelbare school heeft gestuurd. Ze zegt dat ondanks goede uitvoeringen op de lagere school, haar zoon leed aan overweldigend en uiteindelijk overstapte naar Junior High School. Deze beslissing werd genomen na een dramatische verslechtering in zijn cijfers van de achtste klas, die hem dwong over te schakelen naar Junior High School. Als gevolg hiervan studeerde hij af van een middelbare schooldiploma, maar de manier waarop er rotsachtig was. Je dochter daarentegen heeft de Abituur met succes voltooid.

Leraar Ronja Jelena Filiz verwijst naar dergelijke zaken in een Tikok -video door erop te wijzen dat ouders die beslissen tegen de aanbevelingen van de basisschool mogelijk niet het beste doen voor hun kinderen. Hun waarschuwing onderstreept de negatieve effecten die kunnen worden overweldigd door het zelfvertrouwen van de kinderen. In sommige federale staten, zoals Bavaria, Berlijn en Thuringia, zijn de aanbevelingen van de basisschool bindend, terwijl in andere federale staten de beslissing bij de ouders ligt. De leraar moedigt ouders aan om zichzelf te informeren voordat ze een school kiezen en de leraren raadplegen.

Schoolkeuze in de context van het onderwijssysteem

Het onderwerp van het kiezen van school is niet alleen een individuele familie -materie, maar heeft ook invloed op het hele onderwijssysteem in Duitsland. Zoals besproken in het tijdschrift voor pedagogiek, wordt de keuze van de middelbare school gekenmerkt door verschillende ouderlijke motieven en heeft het uitgebreide effecten op de schoolsamenstelling en het educatieve landschap als geheel. In het bijzonder is de overgang van de primaire naar de middelbare school een kritisch punt dat belangrijk is in termen van zowel training als sociale integratie. De studie benadrukt hoe cruciaal de ouderlijke selectie voor de schoolcarrière van de kinderen is en welke problemen kunnen leiden tot de context van sociale rechtvaardigheid.

De discussie over schoolkeuze opent ook een ruimte voor een bredere kijk op educatieve rechtvaardigheid in Duitsland. Susanne, de moeder, spreekt over een waargenomen tweeklasse samenleving in het schoolsysteem en geeft toe dat een uitgebreide school mogelijk veel uitdagingen zou kunnen dempen. Het vereist een hervorming van het schoolsysteem om meer gelijkheid en gelijke kansen voor alle studenten te creëren.

De uitdagingen in het Duitse schoolsysteem

Dit onderwerp wordt versterkt door de focus op de onderwijsscheiding en de verschillende verdeling van de studenten naar middelbare scholen. Onderzoeksresultaten tonen aan dat sociaal -economische factoren een beslissende invloed hebben op schoolkeuze. De verschillen in schoolaanbiedingen zijn bijzonder belangrijk in stedelijke gebieden zoals Berlijn en Bremen. De noodzaak om de structurele omstandigheden in het onderwijssysteem te verbeteren, valt niet te ontkennen om een ​​eerlijkere onderwijsgemeenschap te promoten.

Samenvattend kan worden gezegd dat de keuze van school een complexe kwestie is die uitgebreide overwegingen en nauwe samenwerking tussen ouders en leraren vereist. De schoolcarrière van een kind moet altijd holistisch worden overwogen om de beste manier te vinden om een ​​succesvolle educatieve carrière te vinden, niet alleen de nadruk op de getroffen ouders, maar ook pedagogische specialisten in hun analyses.

zoals op-opline , een bewuste behandeling van de schoolkeuze kan veel moeilijkheden verlichten. En in het argument, dat wordt ondersteund door de onderzoeksresultaten van de