Родители в Саксония шокирани: Разкриха тайни тестове в детските заведения!

Родители в Саксония шокирани: Разкриха тайни тестове в детските заведения!

В Саксония неочаквана покана за среща за развитие предизвиква вълнение сред родителите. Случаят беше споделен в Reddit от загрижена майка, чийто шестгодишен син, който трябва да тръгне на училище за учебната 2026-27 година, беше поканен, без тя да бъде информирана. Приемният изпит през август преди това не показа проблеми. Когато семейството попитало, им било казано, че са направени индивидуални тестове на всяко дете в детското заведение и че при три деца са открити „аномалии“. Но ръководството на детската градина остана неясно в обясненията си. Не се разкрива какви тестове са използвани и какво точно се разбира под аномалиите. Поради това родителите се притесняват, че децата им потенциално могат да бъдат оставени настрана.

Службата за социални грижи на провинция Саксония се опитва да разсее появилите се страхове и изяснява, че медицинските прегледи във връзка с тръгването на училище трябва да се извършват само от медицинската служба за деца и юноши. Разговорите с родителите са много важни и те също трябва да бъдат информирани за времето и съдържанието на всички прегледи. Специалистите на клиниката извършват редовни наблюдения върху развитието на децата, което е част от тяхната образователна мисия. Тайни практики за тестване или независими тестове за пригодност за записване в училище не са разрешени съгласно действащите закони. Засега държавната служба за социални грижи за младежта няма доказателства за подобни тайни тестове в саксонските дневни центрове.

Дискусии за развитие: ключ към образователното партньорство

Значението на дискусиите за развитие в дневните центрове трудно може да бъде надценено. Тези разговори насърчават обмена между родители и образователни специалисти и помагат за обсъждане на развитието на детето и сравняване на наблюденията. Децата често прекарват повече от половината от деня си в детска градина, поради което доверителното сътрудничество е толкова важно. Според ръководство по темата за дискусиите за развитие те трябва да се провеждат поне веднъж годишно и дори на всеки шест месеца за деца под тригодишна възраст или със специални нужди.

• Definition: Regelmäßiger Austausch über die Entwicklung, Interessen und Herausforderungen des Kindes.
• Dauer: Idealerweise 30 bis 45 Minuten; bei weiterem Gesprächsbedarf kann ein Folgetermin vereinbart werden.
• Teilnehmer: Mindestens ein Elternteil und eine pädagogische Fachkraft, oft die Bezugserzieherin oder der Bezugserzieher.

Провеждането на тези дискусии обаче също е свързано с предизвикателства. Родителите не винаги се появяват или са недоволни от детската градина. Могат да възникнат и съмнения относно наблюденията на експертите, което затруднява сътрудничеството. Важно е професионалистите да създадат открита и обективна атмосфера за дискусия и да включат активно родителите.

Фокусът върху развитието на детето

След разговора наблюденията и договорките трябва да бъдат документирани. Освен това е логично протоколът да се предложи на родителите за преглед и подпис. След това това се съхранява в досието на детето, така че всички участници да имат ясна представа за развитието на детето. С помощта на визуални помощни средства и структурирано ръководство за дискусии, професионалистите могат да гарантират, че се обсъждат важни теми, като настоящите интереси на детето и евентуални нужди от подкрепа.

Притесненията относно тайните тестове в дневните центрове контрастират с ясните насоки, определени от държавната служба за младежки грижи. Надяваме се, че в бъдеще ще бъде създадена повече прозрачност, така че и родителите, и децата да се чувстват удобно и безопасно.