Föräldrar i Sachsen chockade: Hemliga tester i dagis avslöjade!

Föräldrar i Sachsen chockade: Hemliga tester i dagis avslöjade!

I Sachsen orsakar en oväntad inbjudan till ett utvecklingsmöte spänning bland föräldrar. Fallet delades på Reddit av en bekymrad mamma vars sexåriga son, som är planerad att börja skolan för läsåret 2026-27, bjöds in utan att hon blev informerad. Skolantagningsprovet i augusti hade tidigare inte visat några problem. När familjen frågade fick de veta att individuella tester hade gjorts på varje barn på daghemmet och att man hittat ”avvikelser” hos tre barn. Men daghemsledningen var fortfarande otydlig i sina förklaringar. Det avslöjades inte vilka tester som användes och exakt vad som menas med avvikelserna. Föräldrar är därför oroliga för att deras barn potentiellt kan läggas åt sidan.

Sachsens statliga ungdomsvårdskontor försöker skingra den framväxande rädslan och gör det klart att läkarundersökningar i samband med skolstart endast måste utföras av barn- och ungdomssjukvården. Diskussioner med föräldrar är mycket viktiga, och de bör också informeras om tidpunkt och innehåll för alla undersökningar. Klinikspecialisterna gör regelbundna observationer av barnens utveckling, vilket är en del av deras utbildningsuppdrag. Hemliga testmetoder eller oberoende lämplighetstest för skolinskrivning är inte tillåtna enligt gällande lagar. Än så länge har statens ungdomsvårdskontor inga bevis på sådana hemliga tester i sachsiska daghem.

Utvecklingssamtal: En nyckel till utbildningspartnerskap

Betydelsen av utvecklingssamtal på daghem kan knappast överskattas. Dessa samtal främjar utbyte mellan föräldrar och pedagogisk personal och hjälper till att diskutera barnets utveckling och jämföra observationer. Barn tillbringar ofta mer än hälften av sin dag på dagis, därför är det så viktigt att ha tillit till samarbete. Enligt en vägledning i ämnet utvecklingssamtal bör dessa äga rum minst en gång per år och även var sjätte månad för barn under tre år eller med särskilda behov.

• Definition: Regelmäßiger Austausch über die Entwicklung, Interessen und Herausforderungen des Kindes.
• Dauer: Idealerweise 30 bis 45 Minuten; bei weiterem Gesprächsbedarf kann ein Folgetermin vereinbart werden.
• Teilnehmer: Mindestens ein Elternteil und eine pädagogische Fachkraft, oft die Bezugserzieherin oder der Bezugserzieher.

Men att genomföra dessa diskussioner innebär också utmaningar. Föräldrar dyker inte alltid upp eller är missnöjda med dagis. Också tvivel om experternas iakttagelser kan uppstå, vilket försvårar samarbetet. Det är viktigt att de professionella skapar en öppen och objektiv atmosfär för diskussion och aktivt involverar föräldrarna.

Fokus på barns utveckling

Efter samtalet ska iakttagelserna och överenskommelserna dokumenteras. Dessutom är det vettigt att erbjuda protokollet till föräldrarna att granska och skriva under. Detta förvaras sedan i barnets akt så att alla inblandade har en tydlig överblick över barnets utveckling. Med hjälp av visuella hjälpmedel och en strukturerad diskussionsguide kan professionella se till att viktiga ämnen diskuteras, såsom barnets aktuella intressen och eventuella stödbehov.

Oron för hemliga tester i daghem står i kontrast till de tydliga riktlinjer som statens ungdomsvårdskontor har satt upp. Det är att hoppas att mer transparens skapas i framtiden så att både föräldrar och barn kan känna sig bekväma och trygga.