Plangids van de Bisschoppen: bevordering van diversiteit op katholieke scholen!

Plangids van de Bisschoppen: bevordering van diversiteit op katholieke scholen!

De afgelopen maanden heeft de katholieke kerk zich intensief beziggehouden met de vraag hoe zij de uitdagingen van seksuele diversiteit op haar scholen kan aangaan. Als onderdeel van de debatten over de hervorming van het synodale pad werden centrale onderwerpen als gender, gender en queerness besproken. De Bisschoppenschoolcommissie, onder leiding van bisschop Heinrich Timmerevers, heeft een twintig pagina's tellend document opgesteld dat als leidraad moet dienen voor de omgang met seksuele identiteit op katholieke scholen. Luidruchtig katholisch.de De meerderheid van de respondenten van het online onderzoek, waaraan 2.000 leerlingen, docenten en ouders deelnamen, ziet het omgaan met ‘diversiteit aan seksuele identiteiten’ als een belangrijke taak.

De noodzaak om ook ruimte te bieden aan niet-binaire en niet-heteroseksuele jongeren wordt duidelijk benadrukt. Ongeveer 20% van de deelnemers meldde dat queerstudenten last hadden van discriminatie. Gezien deze omstandigheden roept het document op tot een groter bewustzijn en bewustzijn van de behoeften van deze groep studenten. De mogelijkheid om beter om te gaan met de eigen seksuele geaardheid en genderidentiteit wordt als cruciaal gezien. Het artikel zelf verwijst echter niet naar geslachtsveranderende medische procedures, wat tot controversiële discussies in de Permanente Raad heeft geleid, zoals gerapporteerd door het antidiscriminatiebureau komt naar voren.

De context van het schooldebat

Ook op scholen komt de sociale diversiteit tot uiting, wat terug te zien is in de onderwijsplannen van de verschillende deelstaten. Volgens het Anti-Discrimination Agency is 90% van de bevolking van mening dat scholen de acceptatie van homo- en biseksuele mensen moeten bevorderen. In werkelijkheid is echter tweederde van de jongeren bang om uit de kast te komen. Veel leraren houden hun LGBTIQ*-identiteit ook verborgen in het dagelijkse schoolleven. Hieruit blijkt duidelijk hoe belangrijk het is dat scholen functioneren als plekken van welzijn en ook als zodanig worden ervaren LSVD benadrukt.

In een klimaat waarin discriminerend taalgebruik zoals ‘homo’ gebruikelijk is op schoolpleinen, is een heroverweging noodzakelijk. Scholen moeten proactief optreden tegen dergelijke vooroordelen en kennis over seksuele en genderdiversiteit bevorderen. Een verplichte integratie van deze onderwerpen in de curricula is essentieel om de acceptatie te vergroten en uitsluiting tegen te gaan.

Aanbevelingen en actiemogelijkheden

Het nieuwe document van de schoolcommissie bevat onder meer aanbevelingen voor actie voor leraren, leerlingen en schoolmanagement. Gendergepast taalgebruik en het aanstellen van gekwalificeerde contactpersonen voor seksuele en genderdiversiteit worden aanbevolen. Ook een verplichte bijscholing van leraren zou een goede stap in de goede richting kunnen zijn. De meeste burgers steunen dergelijke inspanningen en willen dat scholen respectvolle samenwerking bevorderen.

Over het geheel genomen is de introductie van richtlijnen over seksuele diversiteit op katholieke scholen een stap die niet alleen de schoolgemeenschap zou kunnen versterken, maar ook een signaal zou kunnen afgeven voor sociale acceptatie en het recht op een individuele, diverse identiteit. School moet een plek zijn waar iedere leerling zekerheid kan vinden over zijn seksuele geaardheid en genderidentiteit en zich in een beschermde omgeving kan ontwikkelen.