Escuelas de Würzburg bajo presión: ¡61.6% de alumnos con antecedentes de migración!
Escuelas de Würzburg bajo presión: ¡61.6% de alumnos con antecedentes de migración!
Würzburg, Deutschland - El número de estudiantes con antecedentes de migración en las escuelas bávarias ha aumentado significativamente en los últimos años. Los datos actuales muestran que la proporción de niños migrantes ha aumentado significativamente en las escuelas intermedias y secundarias de la ciudad de Würzburg. De acuerdo con , por supuesto, la proporción de los alumnos con antecedentes de migración en la ciudad 2023/2024 es 27.1% de las escuelas de educación general. Esto representa un aumento sorprendente del 19.4% en comparación con el año escolar 2019/2020.
El distrito de Würzburg también registra números aumentados, con alrededor del 17.7% de los estudiantes. En el distrito de Haßberge, la proporción es de alrededor del 13.1%. Estos desarrollos no están aislados, sino una reacción al cambio demográfico dinámico en la región. En el área urbana en particular, se muestra un desarrollo acelerado y diferencias significativas en comparación con las áreas rurales.
tipos de escuela y diferencias regionales
La distribución de los estudiantes con antecedentes de migración varía mucho entre los diferentes tipos de escuela. En Würzburg, las escuelas intermedias y secundarias tienen la proporción más alta, en alrededor del 61,6%. En contraste, sin embargo, la proporción de escuelas secundarias es solo del 28.0%. Las escuelas centrales y secundarias también están fuertemente representadas en el distrito de Würzburg con alrededor del 33.7%. Estas cifras dejan en claro que la participación de la migración aumenta especialmente en las escuelas con niveles más bajos de educación.
Los efectos de estos cambios demográficos en el sistema educativo son significativos. En vista de la alta proporción de estudiantes sin conocimiento del alemán, el sistema es un desafío. En la escuela Friedrich Rückert en Schweinfurt, donde más del 90% de los estudiantes tienen antecedentes de migración, aproximadamente el 40% de los estudiantes en sus habilidades lingüísticas estaban detrás de las expectativas. Esto es sintomático para la tendencia de Bavaria, que br.de informa.
Sistema educativo y financiación individual
La Asociación de Maestros Bávaros (BLLV) ha expresado cada vez más preocupaciones de que el sistema educativo no esté suficientemente preparado para los desafíos debido a la alta proporción de la migración. Los maestros desaparecidos y los conceptos de enseñanza individuales representan problemas serios. Especialmente las escuelas con una alta proporción de estudiantes con antecedentes de migración requieren soluciones hechas a medida.
En 2015/2016, la proporción de niños con antecedentes de migración en Baviera aún era del 16,7%, y aumentó a un total de 28.0%para el año escolar 2023/2024. Este aumento ilustra la necesidad de desarrollar nuevos conceptos pedagógicos para satisfacer las diferentes necesidades. En la escuela Friedrich Rückert, los maestros han implementado un concepto que debería ayudar a los estudiantes a tener éxito, y que contribuye a una integración exitosa, donde el 53% de los alumnos de cuarto grado ya cambian a la escuela secundaria, que está por encima del promedio bávaro promedio bávaro
Los cambios continuos en la composición del estudiante requieren un replanteamiento en el panorama educativo. Se requiere que los maestros y las escuelas se adapten a estos desafíos y tomen medidas adecuadas para garantizar un desarrollo positivo de los estudiantes. Se puede encontrar más información sobre los temas de políticas educativas en Baviera en los informes exhaustivos de Bavarian State Office for the Wavary Agency.
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| Ort | Würzburg, Deutschland |
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