Würzburg's scholen onder druk: 61,6% leerlingen met een migratieachtergrond!
Würzburg's scholen onder druk: 61,6% leerlingen met een migratieachtergrond!
Würzburg, Deutschland - Het aantal studenten met een migratieachtergrond op Beierse scholen is de afgelopen jaren aanzienlijk toegenomen. De huidige gegevens tonen aan dat het aandeel migrantenkinderen aanzienlijk is toegenomen op middelbare en middelbare scholen in de stad Würzburg. Volgens , natuurlijk volgens Dit betekent een opvallende toename van 19,4% in vergelijking met het schooljaar 2019/2020.
Het district van Würzburg registreert ook steeds meer aantal, met ongeveer 17,7% van de studenten. In het district Haßberge is het aandeel ongeveer 13,1%. Deze ontwikkelingen zijn niet geïsoleerd, maar een reactie op de dynamische demografische verandering in de regio. Vooral in het stedelijke gebied worden een versnelde ontwikkeling en significante verschillen getoond in vergelijking met plattelandsgebieden.
Schooltypen en regionale verschillen
De verdeling van de studenten met een migratieachtergrond varieert sterk tussen de verschillende soorten school. In Würzburg hebben de middelbare en middelbare scholen het hoogste percentage, ongeveer 61,6%. Het aandeel van de middelbare scholen daarentegen is echter slechts 28,0%. Centrale en middelbare scholen worden ook sterk vertegenwoordigd in het district Würzburg met ongeveer 33,7%. Deze cijfers maken duidelijk dat het migratieaandeel toeneemt, vooral op scholen met een lagere opleidingsniveaus.
De effecten van deze demografische veranderingen op het onderwijssysteem zijn aanzienlijk. Gezien het hoge deel van de studenten zonder kennis van het Duits, is het systeem een uitdaging. In de Friedrich Rückert School in Schweinfurt, waar meer dan 90% van de studenten een migratieachtergrond heeft, stonden ongeveer 40% van de studenten in hun taalvaardigheden achter de verwachtingen. Dit is symptomatisch voor de Bavaria-brede trend, die br.de rapporten.
onderwijssysteem en individuele financiering
De Bavarian Teachers 'Association (BLLV) heeft steeds meer bezorgdheid geuit dat het onderwijssysteem niet voldoende is voorbereid op de uitdagingen vanwege het hoge aandeel van migratie. Ontbrekende leraren en individuele onderwijsconcepten vormen ernstige problemen. Vooral scholen met een groot deel van de studenten met een migratieachtergrond vereisen op maat gemaakte oplossingen.
In 2015/2016 was het aandeel kinderen met een migratieachtergrond in Beieren nog steeds 16,7%en steeg tot een totaal van 28,0%in het schooljaar 2023/2024. Deze toename illustreert de noodzaak om nieuwe pedagogische concepten te ontwikkelen om aan de verschillende behoeften te voldoen. Op de Friedrich Rückert -school hebben leraren een concept geïmplementeerd dat de studenten zou moeten helpen succesvol te zijn, en dat bijdraagt aan een succesvolle integratie, waarbij 53% van de vierde klassers al overstaat naar de middelbare school, die boven het Beierse gemiddelde ligt
De voortdurende veranderingen in de studentensamenstelling vereisen een heroverweging van het educatieve landschap. Leraren en scholen zijn verplicht zich aan te passen aan deze uitdagingen en geschikte maatregelen te nemen om een positieve ontwikkeling van de studenten te garanderen. Meer informatie over onderwerpen over educatieve beleid in Bavaria is te vinden in de uitgebreide rapporten van Bavarian State Office for the Quality State Office voor het kwaliteitsagentschap .
| Details | |
|---|---|
| Ort | Würzburg, Deutschland |
| Quellen | |