Würzburgs skolor under tryck: 61,6% elever med migrationsbakgrund!
Würzburgs skolor under tryck: 61,6% elever med migrationsbakgrund!
Würzburg, Deutschland - Antalet elever med migrationsbakgrund på bayerska skolor har ökat avsevärt under de senaste åren. Nuvarande uppgifter visar att andelen migrerande barn har ökat avsevärt vid medel- och gymnasieskolorna i staden Würzburg. According to , of course, the proportion of pupils with a migration background in the city 2023/2024 is 27.1% General education schools. Detta representerar en slående ökning med 19,4% jämfört med läsåret 2019/2020.
Distriktet Würzburg registrerar också ökande antal, med cirka 17,7% av studenterna. I distriktet Haßberge är andelen cirka 13,1%. Denna utveckling är inte isolerad, utan en reaktion på den dynamiska demografiska förändringen i regionen. Särskilt i stadsområdet visas en accelererad utveckling och betydande skillnader jämfört med landsbygden.
Skoltyper och regionala skillnader
Fördelningen av eleverna med migrationsbakgrund varierar mycket mellan de olika typerna av skolan. I Würzburg har mellan- och gymnasieskolorna den högsta andelen, cirka 61,6%. Däremot är emellertid andelen gymnasieskolor endast 28,0%. Central- och gymnasieskolor representeras också starkt i Würzburg -distriktet med cirka 33,7%. Dessa siffror gör det klart att migrationsandelen ökar särskilt på skolor med lägre utbildningsnivåer.
Effekterna av dessa demografiska förändringar på utbildningssystemet är betydande. Med tanke på den höga andelen studenter utan kunskap om tyska är systemet en utmaning. I Friedrich Rückert School i Schweinfurt, där över 90% av eleverna har en migrationsbakgrund, låg cirka 40% av eleverna i deras språkkunskaper bakom förväntningarna. Detta är symptomatiskt för den bayerns breda trenden, som br.de rapporterar.
utbildningssystem och individuell finansiering
Bayerian Teachers 'Association (BLLV) har i allt högre grad uttryckt oro för att utbildningssystemet inte är tillräckligt förberett för utmaningarna på grund av den höga andelen migration. Saknade lärare och individuella undervisningskoncept representerar allvarliga problem. Särskilt skolor med en hög andel elever med migrationsbakgrund kräver skräddarsydda lösningar.
Under 2015/2016 var andelen barn med migrationsbakgrund i Bayern fortfarande 16,7%och steg till totalt 28,0%under skolåret 2023/2024. Denna ökning illustrerar behovet av att utveckla nya pedagogiska koncept för att tillgodose de olika behoven. I Friedrich Rückert -skolan har lärare implementerat ett koncept som borde hjälpa eleverna att bli framgångsrika, och som bidrar till framgångsrik integration, där 53% av fjärde klassarna redan byter till Middle School, vilket är över det bayerska genomsnittet
De fortsatta förändringarna i studentkompositionen kräver omprövning i utbildningslandskapet. Lärare och skolor måste anpassa sig till dessa utmaningar och vidta lämpliga åtgärder för att säkerställa en positiv utveckling av eleverna. Ytterligare information om utbildningspolitiska ämnen i Bayern finns i de omfattande rapporterna om Bavarian
| Details | |
|---|---|
| Ort | Würzburg, Deutschland |
| Quellen | |