Революция в университетското преподаване: Потсдам представя нови AI инструменти!

Революция в университетското преподаване: Потсдам представя нови AI инструменти!

Potsdam, Deutschland - Интегрирането на изкуствения интелект (AI) в университетското преподаване все повече придобива повече форма. Днес, на 27 февруари 2025 г., Университетът в Потсдам обяви значителна стъпка в тази област. Digital Service GPT.UP, чатбот, базиран на AI, който отговаря на текстовите запитвания в реално време, беше представен в края на 2024 г. Потребителите имат възможност да изберат различни модели на AI език, което прави изключително по-лесно използването на AI в преподаването. Защитата на данните е много важна; Личните данни не се препращат на производителите и не му е позволено да въвеждат такива данни в GPT.UP.

Ранното изследване на университета в Потсдам с ИИ иновации може да се види и в предстоящ документ за позиция на „AI в университетското преподаване“, който ще бъде публикуван в началото на 2025 г. Според университета, службата ще бъде на разположение само за членове на университета в Потсдам, но и за Университета по приложни науки Potsdam и филмовия университет. Учителите могат да използват gpt.up, за да обогатят своите събития и да предлагат подкрепа на студентите.

Разнообразие на езиковите модели

Основна характеристика на GPT.UP е изборът на различни езикови модели на AI. Тези модели варират по отношение на размера, данните за обучение и лицензирането. Моделът "DeepSeek", който беше добавен през февруари 2025 г., се нуждае от по -малко изчислителна мощност и обещава бързи отговори. Съществуват обаче опасения относно защитата на данните и цензурата, по -специално поради по -високите политически пристрастия, които могат да бъдат резултат от избора на данни за обучение. DeepSeek също се хоства от GWDG в среда за защита на данните.

Използването на изкуствен интелект в университетското преподаване се счита за все по -важно, не само като подкрепа за учителите, но и за насърчаване на обучението сред студентите. Според статия на Anja Riedel и Martina Mörth от Техническия университет в Берлин, разбирането на функционалността на генеративния AI (GENKI) е от решаващо значение за учителите. KI can be both a learning aid and challenge , and there are numerous recommendations for the responsible use of AI tools in the apprenticeship.

Възможности и рискове от KI

Възможностите на ИИ в образованието са разнообразни. Той обещава персонализиране на обучението, подобрени методи на преподаване и оптимизирани административни процеси. В същото време обаче бяха идентифицирани и значителни рискове. Проблемите за защита на данните, алгоритмичните изкривявания и увеличеното образователно неравенство са само част от предизвикателствата, които според анализ на потенциала и рисковете на AI трябва да бъдат взети предвид в образованието. изследва, че е необходимо добре обосновано разбиране на потенциала и границите на използването на AI .

Дискусията за ролята на ИИ в преподаването се провежда на фона на етичните и правните въпроси. Възможността за загуба на компетентност (дебюлиране) поради използването на AI също е важна тема, при която личната отговорност на студентите трябва да се подчертае особено. В крайна сметка настоящото развитие показва, че AI е интегриран в университетската формация, но в същото време трябва да се поддържа съзнателно боравене с тези технологии.