Revolution in University Teaching: Potsdam présente de nouveaux outils d'IA!

Revolution in University Teaching: Potsdam présente de nouveaux outils d'IA!

Potsdam, Deutschland - L'intégration de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement universitaire prend de plus en plus de forme. Aujourd'hui, le 27 février 2025, l'Université de Potsdam a annoncé une étape importante dans ce domaine. Le service numérique GPT.up, un chatbot basé sur l'IA qui répond aux demandes de texte en temps réel, a été introduit à la fin de 2024. Les utilisateurs ont la possibilité de choisir différents modèles de langage AI, ce qui facilite l'utilisation de l'IA dans l'enseignement. La protection des données est très importante; Les données personnelles ne sont pas transmises aux fabricants et il n'est pas autorisé à saisir ces données dans GPT.UP.

L'examen précoce de l'Université de Potsdam avec des innovations de l'IA peut également être vu dans un prochain article de poste sur "AI dans l'enseignement universitaire", qui sera publié au début de 2025. Selon l'Université, le service ne sera pas seulement disponible pour les membres de l'Université de Potsdam, mais aussi pour l'Université des sciences appliqués Potsdam et l'Université du cinéma. Les enseignants peuvent utiliser GPT.UP pour enrichir leurs événements et offrir un soutien aux étudiants.

Diversité des modèles de langue

Une caractéristique essentielle de GPT.UP est la sélection de différents modèles de langage AI. Ces modèles varient en termes de taille, de données de formation et de licences. Le modèle "Deepseek", qui a été ajouté en février 2025, a besoin de moins de puissance de calcul et promet des réponses rapides. Cependant, il y a des préoccupations concernant la protection des données et la censure, en particulier en raison du biais politique plus élevé qui peut résulter de la sélection des données de formation. Deepseek est également hébergé par le GWDG dans un environnement de protection des données.

L'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'enseignement universitaire est considérée comme de plus en plus importante, non seulement comme un soutien aux enseignants, mais aussi pour promouvoir l'apprentissage parmi les étudiants. Selon un article d'Anja Riedel et Martina Mörth de l'Université technique de Berlin, la compréhension de la fonctionnalité de l'IA générative (Genki) est d'une importance cruciale pour les enseignants. ki peut être à la fois une aide à l'apprentissage et un défi , et il y a de nombreux recommandations pour l'utilisation responsable des outils d'apprentissage des outils AI.

Opportunités et risques du Ki

Les opportunités de l'IA dans l'éducation sont diverses. Il promet une personnalisation de l'apprentissage, de l'amélioration des méthodes d'enseignement et des processus administratifs optimisés. Dans le même temps, cependant, des risques considérables ont également été identifiés. Les problèmes de protection des données, les distorsions algorithmiques et les inégalités éducatives accrues ne sont que quelques-uns des défis qui, selon une Analyse du potentiel et des risques de l'IA, doivent être pris en compte dans l'éducation. Les études montrent qu'une compréhension bien fondée du potentiel et des limites de l'utilisation de l'AI est requise .

La discussion sur le rôle de l'IA dans l'enseignement est menée dans le contexte des questions éthiques et juridiques. La possibilité d'une perte de compétence (degulage) en raison de l'utilisation de l'IA est également un sujet important, par lequel la responsabilité personnelle des étudiants devrait être particulièrement soulignée. En fin de compte, le développement actuel montre que l'IA est intégrée à la formation universitaire, mais en même temps, une gestion consciente de ces technologies doit être maintenue.