Rewolucja w nauczaniu uniwersyteckim: Potsdam przedstawia nowe narzędzia AI!

Rewolucja w nauczaniu uniwersyteckim: Potsdam przedstawia nowe narzędzia AI!

Potsdam, Deutschland - Integracja sztucznej inteligencji (AI) z nauczaniem uniwersyteckim coraz częściej przyjmuje większą formę. Dzisiaj, 27 lutego 2025 r., University of Potsdam ogłosił znaczący krok w tym obszarze. Serwis cyfrowy GPT.up, chatbot oparty na sztucznej inteligencji, który odpowiada na zapytania tekstowe w czasie rzeczywistym, został wprowadzony na koniec 2024 r. Użytkownicy mają możliwość wyboru różnych modeli języków AI, co ułatwia korzystanie z AI w nauczaniu. Ochrona danych jest bardzo ważna; Dane osobowe nie są przekazywane producentom i nie wolno wprowadzić takich danych w Gpt.Up.

Wczesne badanie University of Potsdam z innowacjami AI można również zobaczyć w nadchodzącym artykule na temat „AI in University Teaching”, który zostanie opublikowany na początku 2025 r.. Według uniwersytetu usługa będzie dostępna nie tylko dla członków University of Potsdam, ale także dla University of Applied Sciences Potsdam i Film University. Nauczyciele mogą używać GPT.UP, aby wzbogacić swoje wydarzenia i zaoferować uczniom wsparcie.

Różnorodność modeli językowych

Istotną cechą GPT.UP jest wybór różnych modeli języków AI. Modele te różnią się pod względem wielkości, danych szkoleniowych i licencjonowania. Model „Deepseek”, który został dodany w lutym 2025 r., Wymaga mniejszej mocy obliczeniowej i obiecuje szybkie odpowiedzi. Istnieją jednak obawy dotyczące ochrony danych i cenzury, w szczególności ze względu na wyższe uprzedzenia polityczne, które mogą wynikać z wyboru danych szkoleniowych. Deepseek jest również hostowany przez GWDG w środowisku ochrony danych.

Wykorzystanie sztucznej inteligencji w nauczaniu uniwersyteckim jest uważane za coraz ważniejsze, nie tylko jako wsparcie dla nauczycieli, ale także w celu promowania uczenia się wśród uczniów. Zgodnie z artykułem Anji Riedel i Martiny Mörth z technicznego uniwersytetu w Berlinie, zrozumienie funkcjonalności generatywnej AI (Genki) ma kluczowe znaczenie dla nauczycieli. ki może być zarówno nauczaniem, jak i wyzwaniem , a istnieje wiele rekomendacji dla odpowiedzialnych narzędzi Ai w Akrentileshiist.

możliwości i ryzyko Ki

Możliwości AI w edukacji są zróżnicowane. Obiecuje personalizację uczenia się, ulepszone metody nauczania i zoptymalizowane procesy administracyjne. Jednocześnie jednak zidentyfikowano znaczne ryzyko. Problemy związane z ochroną danych, zniekształcenia algorytmiczne i zwiększona nierówność edukacyjna to tylko kilka wyzwań, które zgodnie z analizą potencjału i ryzyka AI należy wziąć pod uwagę w edukacji. pokazują, że wymagane jest dobrze zrozumienie potencjału i limitów stosowania AI .

Dyskusja na temat roli AI w nauczaniu jest przeprowadzana na tle pytań etycznych i prawnych. Ważnym tematem jest również możliwość utraty kompetencji (biurka) z powodu użycia AI, w którym należy szczególnie podkreślić osobistą odpowiedzialność uczniów. Ostatecznie obecny rozwój pokazuje, że AI jest zintegrowana z formacją uniwersytecką, ale jednocześnie należy zachować świadome obsługę tych technologii.