大学教学革命：Potsdam提出了新的AI工具！

大学教学革命：Potsdam提出了新的AI工具！

Potsdam, Deutschland - 人工智能（AI）纳入大学教学的形式越来越多。今天，2025年2月27日，波茨坦大学宣布了这一领域的重要一步。 Digital Service GPT.UP是一种基于AI的聊天机器人，可以实时回答文本查询，并于2024年底引入。用户可以选择选择不同的AI语言模型，这使得在教学中使用AI非常易于使用。数据保护非常重要；个人数据未转发给制造商，也不允许在GPT.UP中输入此类数据。

在即将在2025年初出版的关于“大学教学的人工智能教学”的立场论文中，对波茨坦大学进行了AI创新的早期研究。根据该大学的说法，该服务不仅可以用于波斯坦大学的成员，而且还可以适用于Applied Sciences Potsdam大学和电影大学。老师可以使用GPT.UP来丰富他们的活动并为学生提供支持。

语言模型的多样性

GPT.UP的一个基本特征是选择不同的AI语言模型。这些模型在规模，培训数据和许可方面有所不同。 “ DeepSeek”模型于2025年2月添加，需要更少的计算能力，并承诺快速答案。但是，人们担心数据保护和审查制度，尤其是由于选择培训数据可能导致的政治偏见更高。 DeepSeek也由GWDG在数据保护环境中托管。

在大学教学中使用人工智能被认为是越来越重要的，不仅是对教师的支持，而且是促进学生学习的支持。根据柏林技术大学的Anja Riedel和MartinaMörth的一篇文章，了解生成AI（Genki）的功能对教师至关重要。 ki“> ki”> ki既可以是学习援助和挑战的，又可以对有意的工具进行评估。

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AI在教育中的机会是多种多样的。它承诺对学习的个性化，改进的教学方法和优化的管理过程。但是，同时还发现了很大的风险。数据保护问题，算法扭曲和教育不平等的增加只是对AI的潜力和风险的分析，必须在教育中考虑到一些挑战。 研究表明，对AI使用的潜在和限制的理解是必需的。

关于AI在教学中的作用的讨论是在道德和法律问题的背景下进行的。由于使用人工智能，由于使用AI而导致能力丧失（支撑）的可能性也是一个重要的话题，因此应特别强调学生的个人责任。最终，当前的发展表明AI已融入大学的形成中，但同时必须保持对这些技术的有意识处理。