Undervisningsminister Schwarz besøger familieklasse i Wetzlar: Håb for forældre og børn!

Undervisningsminister Schwarz besøger familieklasse i Wetzlar: Håb for forældre og børn!

Der er et fornuftigt initiativ i Hessen, der hjælper børn og deres familier i svære livssituationer. Undervisningsminister Schwarz besøgte for nylig en af ​​de 45 såkaldte familieklasser på Dahlheimschule i Wetzlar. Her skabes en innovativ kombination af skolestøtte og ungdomsvelfærd, som ikke kun kommer børnene til gode, men også forældrene. Unges skoleforløb er ofte alt andet end gnidningsløst – især når familievanskeligheder og usikre levevilkår kommer til. Derfor har konceptet med familieklasser til formål at støtte elever og deres forældre i udfordrende situationer.

Under sit besøg understregede minister Schwarz vigtigheden af ​​dette initiativ. Familieklassen i Wetzlar samarbejder tæt med Dahlheimschule, et regionalt rådgivnings- og støttecenter og Albert Schweitzer Children's Village Hesse. Lahn-Dill-distriktet og byen Wetzlar er også involveret som partnere. Her går man en fælles vej for at gøre skolehverdagen lettere for børn med udfordrende adfærd.

Et unikt koncept for familier

En gang om ugen bruger forældre og værger en skoledag i familieklassen. Du ledsages af en lærer og en flerfamilietræner, som modererer udvekslingen og støtten i gruppen. Forældre og børn anerkendes som "eksperter" i deres egen situation, hvilket gavner deres selvtillid og evner. Læring sker ikke kun i klasseværelset, men også gennem fælles aktiviteter og spil.

Målet er klart: Børnene skal lære at klare deres skolehverdag bedre. Familieklassen stiller en individuel læringsplan for hvert barn, som udarbejdes af den ansvarlige lærer. Derudover styrkes forældrenes forældreevner, og forholdet mellem forældre og barn forbedres. Deltagelse i familieklassen er planlagt i tre til seks måneder, mens eleverne går i deres almindelige timer de resterende dage.

Styrkelse af fællesskabet

Begrebet familieklasser rækker langt ud over den rent skolebaserede tilgang. Det fremmer kommunikationen i familien og gør det muligt for forældre at udveksle ideer med hinanden, hvilket er meget nyttigt til at overkomme deres udfordringer. Det styrker også uddannelsesmæssig ligestilling i regionen, da alle børn får samme mulighed for støtte – uanset deres familiebaggrund. På den måde skaber familieklasserne et stærkt netværk baseret på samarbejde og gensidig hjælp.

Initiativet er ikke et enkeltstående tilfælde. Andre byer i Hessen, såsom Stadtallendorf, har også oprettet familieklasser, der arbejder aktivt i samarbejde med skoler, ungdomsforsorg og specialister for at udvikle børns sociale kompetencer og overkomme skolens udfordringer. Det er et skridt i den rigtige retning at fremme lige muligheder for alle elever og give dem den støtte, de har brug for for at lære med succes. Bsj Marburg rapporterer også om lignende projekter i regionen, som fremhæver skolesocial arbejdes vigtige rolle i denne sammenhæng.

Skolesocialt arbejde spiller en afgørende rolle i at støtte børn og unge. For at give dem den bedst mulige støtte er der brug for kvalificerede specialister, der fungerer som neutrale kontakter og tilbyder vigtige værktøjer til at fremme sociale kompetencer. Behovet for sådanne tilbud er steget markant på det seneste, hvilket yderligere giver næring til diskussionen om øget skolesocialt arbejde. Pandemien har forværret situationen for mange børn, hvilket yderligere understreger behovet for solid støtte.

Sammenfattende kan man sige, at familieklasser i Hessen giver et værdifuldt svar på sociale udfordringer. De tilbyder ikke kun skolestøtte, men også et helhedsorienteret støttetilbud til familier, der er baseret på udveksling og samarbejde. Det er stadig at håbe, at sådanne initiativer kan fortsætte med at vokse og støtte, så ethvert barn har chancen for en succesfuld skolekarriere.