Viktig for skolestart: Fem ferdigheter barnet ditt trenger!

Viktig for skolestart: Fem ferdigheter barnet ditt trenger!

Overgangen fra barnehage til barneskole er et spennende, men også utfordrende eventyr for mange barn. På dette tidspunktet surrer mange spørsmål ofte gjennom foreldrenes sinn: når er barnet mitt klart for skolen? Hvilke ferdigheter skal vi se etter? Kvikksølv Rapporter om utfordringene som barn står overfor i denne fasen og understreker viktigheten av visse hverdagsferdigheter.

Karina Jehniche, rektor for den kristne-Morgenstern barneskole i Berlin-Spandau, og Hilal Ebcin, lærer og spesiell lærer, legger stor vekt på praktiske ferdigheter i sine uttalelser som skulle kontrollere barn ved skolestart. Dette inkluderer grunnleggende ting som å gå til de uavhengige toalettene, vaske hygiene som er grunnleggende som hender før du spiser, tilbereder enkle måltider eller organiserer hverdagens skoleliv, for eksempel å pakke satchel.

Viktige hverdagsferdigheter

Disse ferdighetene fremmer ikke bare selvtillit, men også barna uavhengighet. Ebcin navngir spesifikt fem viktige ferdigheter for skolebarna:

• Selbstständiges Toilettengehen, einschließlich Tür abschließen, abwischen und Hände waschen.
• Hygiene-Basics wie Hände waschen vor dem Essen und Nase putzen.
• Zubereiten einfacher Mahlzeiten, wie z.B. Brot schmieren oder Trinkflasche öffnen.
• Organisation: Schulranzen packen, Jacke aufhängen, Hausschuhe richtig platzieren.
• Selbstständiges Anziehen, z.B. Schuhe anziehen.

Alle disse punktene viser tydelig at overgangen mellom barnehage og barneskole er en dyp endring i et barns liv. Det er ikke bare en endring i læringsmiljøet, men også en emosjonell reise, som barn blir konfrontert med nye forventninger, frykt og utfordringer. Pro-dags understreker at forholdet til lærere og lærere også spiller en avgjørende rolle.

Lærerne og foreldrenes rolle og foreldre

Lærerne i barnehagen har oppgaven med å forberede barna på en målrettet måte for denne endringen. De spiller en essensiell rolle i å redusere frykt og fremme skoleevnen. Dette inkluderer å tilby muligheter for å styrke seg selv, lære positiv sosial atferd og dermed aktivt takle.

Noen få enkle, men effektive tiltak her inkluderer turer til barneskolen, gjør skolekegler eller øver på å gå til skolen. Disse aktivitetene hjelper barn til å bli kjent med ideen om snart å være skolebarn. Pedagogopplæring understreker at ikke bare skoleaspektene, men også den personlige utviklingen av barna er avgjørende under denne overgangen.

Ren kommunikasjon mellom foreldre, barnehage og barneskole er den være -all og ende -i informasjonshendelser for å forberede seg på overgangen er en utmerket mulighet til å eliminere usikkerheter fra foreldre og å introdusere dem for deres nye rolle.

Utsikter for skoletid

Imidlertid er det også viktig å merke seg at hvert femte skolebarn lider av skoleangst, som kan uttrykke seg i sosiale tilbaketrekning eller psykosomatiske symptomer. Med tanke på dette er det nødvendig at foreldre og spesialister jobber tett sammen for å gjenkjenne og motvirke mulige problemer på et tidlig tidspunkt.

Totalt sett viser det seg at godt akkompagnement ikke bare styrker barna under overgangen, men også lindrer foreldrene. Til syvende og sist har alle involverte fordeler av en vellykket start på skolen.