Suche
Mein Konto
A diákok felfedezik a történelmet: Az első Stupp-nap Gelnhausenben!
2025. november 8-án Gelnhausenben került sor a kerületi középiskola első „Stupp-napjára”, amely diáktörténeti és társadalmi kérdéseket kutatott.
A diákok felfedezik a történelmet: Az első Stupp-nap Gelnhausenben!
2025. november 8-án, csütörtökön került sor az első „Strupp-napra” a gelnhauseni kerületi középiskolában. Ezen a különleges projektnapon az ötödik osztályos tanulók izgalmas felfedezőútra indultak névadójuk, Erzsébet Strupp történetébe. Elkísérte őket többek között Michael Neeb iskolaigazgató is, aki hangsúlyozta ennek az iskola átnevezésének fontosságát a diákok és a történelmi nevelés szempontjából. Az érintettek nemcsak tudást kívántak átadni, hanem a társadalmi interakciókról való reflexióra is bátorítani akartak.
A projekt fénypontja a Boszorkánytorony meglátogatása volt, egy történelmi helyszín, amelyet egykor emberek kínzására és boszorkányságért való elítélésére használtak. Nils Schwalb és Laura Halbhuber projektvezetők irányításával a diákok nemcsak megismerhették városuk sötét történelmét, hanem aktívan is részt vehettek benne. Különféle állomások készültek, ahol többek között matematikai fejtörőket kellett megoldaniuk a gyerekeknek, és meg kellett találniuk egy rejtélyes kulcsot, amelyet a boszorkánytorony kriptájában rejtettek el.
Élő történelem tapasztalat
A diákokat a városi rali kihívás elé állította, amely Gelnhausen történelmi helyszínein kalauzolta el őket. A Szent Mária-templomban egy „Silent Post” játékon keresztül tapasztalták meg, hogyan változhatnak a történetek az idő múlásával. A városházán az előítéletek működését demonstrálhatták úgy, hogy „boszorkányokat” kerestek a polgárok egy csoportja között. Különösen lenyűgöző volt az escheri állomás, ahol Strupp kivégzésére gondoltak, és egy rejtvényt kellett megoldaniuk. Az ilyen interaktív tanulási módszerek célja a történelmi tudatosság előmozdítása és a gyermekek önálló gondolkodásra ösztönzése.
A projektnap zárásaként a diákok a történelemkutatás mellett középkori krémsüteményt is készítettek, illetve a 16. századi divatirányzatokat is megtekintették. Kenőcsök és illatosított szappanok készítésekor olyan kézműves tevékenységeket tapasztaltak, amelyek akkoriban mindennaposak voltak. Ez a kulináris és kulturális örökséget egyaránt életre keltette. Kiderül, hogy a történelemórákat kreatívan és változatosan lehet megtervezni.
Globális kihívások
Az ilyen természeti katasztrófák pusztító hatásai ékes példái annak, hogy az éghajlatváltozás hogyan befolyásolhatja emberek millióinak életét és biztonságát. A tudósok arra figyelmeztetnek, hogy az ilyen viharok intenzitása az éghajlatváltozás miatt tovább fog növekedni. A saját történelem vizsgálata egyrészt fontos oktatási forrás, másrészt világos kiindulópontokat kínál az aktuális kihívásokról való gondolkodáshoz.
Gelnhausenben a történelem életre kel, és szorosan kapcsolódik korunk problémáihoz. A Strupp-nap sikeres példája volt annak, hogy az oktatás új távlatokat nyit meg, és hogyan tudatosítja az ember saját történelmét.