Le conseiller de district Krug visite Feldatal : les écoles en vedette !

Le conseiller de district Krug visite Feldatal : les écoles en vedette !

Lors d'une tournée animée, Patrick Krug, le premier conseiller d'arrondissement, a démontré son engagement en faveur des écoles de l'arrondissement de Vogelsberg. Son dernier arrêt l'a conduit à l'école primaire de Feldatal, où il a découvert la situation locale actuelle en compagnie de Matthias Röse et Stefan Schmidt, directeurs de l'Office de l'éducation scolaire et de l'Office de la construction immobilière. La visite visait à améliorer les conditions des enseignants et des étudiants. "Ce n'est que sur place que l'on peut comprendre les défis des écoles", a déclaré Krug, tout en saluant l'accueil chaleureux de la directrice de l'école, Stefanie Schwab, qui a apprécié son initiative.

L'école primaire de Feldatal, une école centrale qui existe depuis 1964, est un joyau doté d'équipements modernes comme une salle informatique et de nouveaux ActivPanels. Parallèlement, l'école offre de la place pour près de 100 élèves de la maternelle à la quatrième année. L'offre de garde est utilisée par 60 à 70 enfants qui, en plus des temps d'apprentissage réguliers, participent également à des groupes de travail. Les enseignants dévoués font preuve d’un excellent engagement dans la garde de l’après-midi, ce qui renforce le lien avec les enfants.

Croissance grâce à la collaboration

«Le petit corps étudiant et les enseignants motivés sont de grands avantages pour notre école», déclare Schwab. La coopération avec le district est régulièrement évaluée positivement, même si Krug a également constaté des lacunes mineures qui peuvent être rapidement corrigées. Cependant, des souhaits plus importants nécessitent une planification financière prospective. Un vaste projet de rénovation de la cour d'école débutera au printemps et permettra d'améliorer les structures existantes.

L'un des points centraux de la visite de Krug a été l'annonce de nouveaux investissements dans l'éducation numérique et l'expansion des infrastructures scolaires. Afin d’apporter des améliorations durables, des discussions régulières entre les autorités scolaires et les écoles devraient se poursuivre. La base reste la conviction que la « mise en réseau » et le « développement scolaire coopératif » sont des facteurs clés de réussite, comme le souligne également le Projet de paysages éducatifs.

Les écoles comme partie intégrante de la communauté

L'idée de paysages éducatifs municipaux devient de plus en plus importante. Dans sa nouvelle publication, la Fondation allemande pour l'enfance et la jeunesse (DKJS) décrit l'importance d'ouvrir les écoles en tant que lieux sociaux et de développer la coopération avec les partenaires extrascolaires et les acteurs municipaux. L’équité éducative ne peut être soutenue que par une action commune, ce qui nécessite des structures claires et une coopération bien coordonnée.

Un outil particulièrement précieux est la collecte pratique de documents destinés à faciliter la coopération. Le développement d'une base professionnelle, la collaboration interne au sein de l'équipe de l'école et la coopération avec des partenaires externes passent par différentes étapes, qui visent toutes à façonner durablement le paysage éducatif.

Dans l'ensemble, il est clair que les défis auxquels sont confrontées les écoles du district de Vogelsberg ne peuvent être surmontés qu'en collaboration avec toutes les personnes impliquées - de la direction de l'école aux enseignants et aux organisations externes. L'échange convivial de Krug témoigne de l'engagement nécessaire qui est requis dans le paysage éducatif d'aujourd'hui.