Robots para niñas: ¡Escuelas de Uslar inician iniciativa MINT!

Robots para niñas: ¡Escuelas de Uslar inician iniciativa MINT!

En los últimos días han pasado muchas cosas en la región de Uslar: se entregaron cinco equipos del “robot Spike Prime” a tres escuelas y hay una gran alegría por ello. Los estudiantes de instituciones educativas locales (Uslarer Gymnasium, Heinrich-Roth-Gesamtschule (IGS) Bodenfelde y Sollingschule (Realschule) en Uslar) pueden disfrutar de estos kits gratuitos, cuyo valor total asciende a unos 7.500 euros. Además del apoyo financiero de la UE y del grupo del distrito sur de la asociación de industrias del metal (Göttingen), el proyecto contó con el apoyo de la iniciativa educativa “¡Aquí tenemos futuro!” El proyecto se centra en la enseñanza de la robótica y el conocimiento MINT, informa HNA.

Aquí la atención se centra principalmente en las estudiantes, porque el área MINT, que incluye matemáticas, informática, ciencias naturales y tecnología, todavía está fuertemente dominada por hombres. El director Andreas Heinrich del IGS destaca la importancia de las materias MINT y destaca la necesidad de fomentar el entusiasmo por la tecnología y las ciencias naturales a través de proyectos como este.

Trabajo pionero en robótica

Con los juegos de robots recién entregados no sólo se pretende fomentar el conocimiento técnico, sino también el trabajo en equipo, ya que Michael Brüggemann, presidente designado de Robotikfreunde Göttingen, destaca las ventajas de los grupos de dos a la hora de construir y programar los robots. Los profesores también tienen la responsabilidad de apoyar a sus estudiantes en estos interesantes proyectos. Para seguir fomentando el acceso lúdico a la tecnología, Brüggemann propone introducir un día MINT en las escuelas.

Otro aspecto que no debe subestimarse en este contexto es el papel de las familias. Con el Plan de Acción MINT 2.0, el Ministerio Federal de Educación e Investigación (BMBF) ha formulado objetivos claros para promover las habilidades MINT desde la guardería hasta la universidad y así aumentar las posibilidades de encontrar trabajadores calificados. A través de campañas recurrentes como el Día de las Niñas, los estudiantes deberían poder conocer sus carreras desde una etapa temprana, porque todavía queda mucho por hacer en este sentido. La proporción de mujeres entre los nuevos estudiantes en el campo STEM fue solo del 35% en 2022, lo que demuestra que todavía queda mucho trabajo por hacer para lograr la igualdad en estos campos profesionales.

Una mirada al futuro

El proyecto en Uslar es parte de una tendencia más amplia que apunta a que estudiantes de todas las edades se interesen en carreras técnicas. Muchas organizaciones e iniciativas están comprometidas con la promoción de una educación MINT temprana y orientada a la práctica. En plataformas como la Biblioteca de las cosas se pueden encontrar numerosos recursos destinados a apoyar a los jóvenes en su trayectoria educativa. Estos proyectos demuestran que es importante despertar el entusiasmo por la tecnología y hacer tangibles las carreras en estas áreas.

En resumen, se puede decir que los nuevos kits de robótica de Uslar no sólo representan un avance tecnológico, sino que también pueden desencadenar un cambio social en el panorama educativo. Esto significa que las escuelas están en una posición ideal para inspirar a los estudiantes para los apasionantes desafíos del futuro. Porque una cosa está clara: ¡la tecnología del mañana necesita mentes creativas!