Školní sociální práce v Drážďanech: Záchrana pro mnohé přichází příliš pozdě!
Školní sociální práce v Drážďanech: Záchrana pro mnohé přichází příliš pozdě!
Dresden, Deutschland - Školní sociální práce v Drážďanech čelí hlavním výzvám. Zatímco městská rada v nedávném rozhodnutí stáhla plánované škrty ve školní práci, toto rozhodnutí je pro mnoho škol příliš pozdě. Na střední škole Dresden-Cotta již zůstaly kanceláře sociální práce školních prací a většina odhodlaných odborníků přijala další pozice. Školní sociální pracovník byl propuštěn v části -čas v prosinci 2024, další zaujal novou pozici na základní škole 1. dubna 2025, jako je
Školní sociální pracovníci nejsou zaměstnáni městem nebo školami, ale spolupracují s poskytovateli bezplatných, kteří již reagovali na předchozí oznámení o škrtech. Ztráta těchto specialistů má také dopad na jiné školy, jako je Bertolt Brecht-Gymnasium a Hans-Erlwein-Gymnasium, které také ztratily své školní sociální pracovníky. Díky anonymnímu dary může školní sociální pracovník zůstat tři měsíce v Martin-Andersen-Nexö-Gymnasium, zatímco bezplatná škola Waldorf si není jistá, zda její školní sociální pracovníci mohou být i nadále zaměstnáni do 31. května. Chybějící školní sociální pracovníci vedou ke značným mezerám na podporu studentů. Ředitelka Ulrike Nawroth zdůrazňuje význam důvěry a konzistence ve školní sociální práci. Případy šikany a další sociální problémy se zvyšují, což ve školách nadále zhoršuje situaci. Oddělení jsou často přetížena kvůli nedostatku učitelů a mohou se méně starat o individuální podporu studentů. Starosta Jan Donhauser (CDU) na druhé straně nevidí situaci jako velký problém a zdůrazňuje, že poskytovatelé provádějí nové postoje. Školní sociální práce v Drážďanech existuje od roku 2002 a v současné době je aktivní na 12 školách v Drážďanech, přičemž se používá 25 sociálních pracovníků. Cíle této práce jsou rozmanité: zahrnují vytvoření stejných vzdělávacích příležitostí, propagaci blahobytu studentů v komunitě a podporu sebeurčení, jako je vsp-dresden.org . V širším kontextu je vidět, že sociální nerovnosti ve vzdělávacím systému představují neustálou výzvu. Literatura a studie, jako od bpb.de , důkazy, že faktory a sociální zázemí mají vliv na úspěch. K politickým opatřením jsou nezbytná k tomu, aby čelila stávající nerovnosti. Včasná a kompenzační opatření jsou základní pro podporu kompetencí a vyhýbání se vzdělávací chudobě. To také zahrnuje kvalitativní rozšíření nabídek vzdělávání v raném dětství a propagaci sociálních dovedností a vhodných podmínek učení ve školách. V současné krizi sociální práce na školní práci je jasné, jak důležitá jsou taková opatření. Udržitelné snížení sociálních nerovností a vytváření stejných vzdělávacích příležitostí vyžaduje komplexní a integrovaný přístup, který zahrnuje všechny oblasti vzdělávání. To je jediný způsob, jak dosáhnout pozitivního rozvoje, který podporuje studenty i učitele v jejich každodenní práci. Důležitost sociální sociální práce
Vzdělávací nerovnost a jejich důsledky
| Details | |
|---|---|
| Ort | Dresden, Deutschland |
| Quellen | |
Kommentare (0)