Učenici u okrugu Pinneberg odbacuju dobne granice za društvene medije!

Učenici u okrugu Pinneberg odbacuju dobne granice za društvene medije!

Anketa među studentima u Kölnu izaziva uzbuđenje: većina mladih protiv je dobne granice za pristup društvenim medijima. To pokazuje aktualna anketa koja je natjerala i roditelje i obrazovne stručnjake da sjete i zapaze. Ova bi rasprava mogla imati dalekosežne posljedice za korištenje digitalnih medija u školama.

"Kad sam na društvenim mrežama, dobivam puno više informacija o tome što se događa oko mene", rekao je učenik 9. razreda koji je želio ostati anoniman. Studenti ističu da je, po njihovom mišljenju, dobna granica za platforme poput Instagrama ili TikToka ne samo nepotrebna, već i prepreka. Mnogi od njih ionako koriste alternativne načine međusobnog komuniciranja.

Oko 75 posto ispitanih učenika u dobi od 14 do 16 godina vidi dobnu granicu kao nepotrebno ograničenje svoje slobode i samoodređenja. To također predstavlja izazov za roditelje i škole koji žele promovirati sigurnu upotrebu digitalnih medija. Tome u prilog govore i razna istraživanja koja pokazuju sve veću digitalnu pismenost mlađe generacije.

Mišljenja roditelja

Roditelji su podijeljeni u stavovima. Neki vjeruju da je dobna granica neophodna kako bi zaštitili svoju djecu od štetnog sadržaja. Drugi pak zagovaraju ukazivanje više povjerenja mladima i podršku u odgovornom ponašanju. “Mislim da bi djecu trebalo naučiti kako se sigurno kretati internetom umjesto da im uskraćuju pristup”, kaže zabrinuta majka.

Što je sljedeće?

Ostaje za vidjeti kako će škole i obrazovne vlasti odgovoriti na ovu anketu. Moguća posljedica mogla bi biti da se inicijative za medijski odgoj integriraju u kurikulum kako bi se učenicima i roditeljima dala bolja orijentacija u ophođenju s društvenim mrežama. To je također ono što forsira obrazovna politika, koja poziva na povećani fokus na digitalnu medijsku pismenost.

“Moramo djeci dati alate kako bi mogla samostalno i sigurno djelovati u digitalnom svijetu”, rekao je predstavnik školskih vlasti. Rasprava o mogućoj dobnoj granici stoga bi mogla promicati ne samo specifični cilj, već i opći diskurs o medijskoj pismenosti.

Više informacija o ovoj temi možete pronaći na shz.de.