Elevii din districtul Pinneberg resping limitele de vârstă pentru rețelele sociale!

Elevii din districtul Pinneberg resping limitele de vârstă pentru rețelele sociale!

Un sondaj în rândul studenților din Köln face furori: majoritatea tinerilor sunt împotriva unei limită de vârstă pentru accesul la rețelele sociale. Acest lucru este demonstrat de un sondaj curent care i-a făcut atât pe părinți, cât și pe experții în educație să se ridice și să ia seama. Această discuție ar putea avea consecințe de amploare asupra utilizării media digitale în școli.

„Când sunt pe rețelele de socializare, primesc mult mai multe informații despre ce se întâmplă în jurul meu”, a spus un elev de clasa a 9-a care a dorit să rămână anonim. Elevii subliniază că, în opinia lor, o limită de vârstă pentru platforme precum Instagram sau TikTok nu este doar inutilă, ci și o piedică. Mulți dintre ei folosesc oricum modalități alternative de a comunica între ei.

Aproximativ 75% dintre studenții cu vârste cuprinse între 14 și 16 ani chestionați văd limita de vârstă ca o restricție inutilă a libertății și autodeterminarii lor. Acest lucru reprezintă, de asemenea, o provocare pentru părinți și școli care doresc să promoveze utilizarea în siguranță a media digitale. Acest lucru este susținut și de diverse studii care arată o creștere a alfabetizării digitale în rândul generației mai tinere.

Opiniile parintilor

Părinții sunt împărțiți în opiniile lor. Unii cred că o limită de vârstă este necesară pentru a-și proteja copiii de conținutul dăunător. Alții, totuși, pledează pentru a le arăta tinerilor mai multă încredere și pentru a-i sprijini în a se comporta în mod responsabil. „Cred că copiii ar trebui să fie învățați cum să navigheze pe internet în siguranță, în loc să le refuze accesul”, spune o mamă îngrijorată.

Ce urmează?

Rămâne de văzut cum vor răspunde școlile și autoritățile educaționale la acest sondaj. O posibilă consecință ar putea fi aceea că inițiativele de educație media sunt integrate în curriculum pentru a oferi elevilor și părinților o mai bună orientare în relațiile cu rețelele sociale. Aceasta este, de asemenea, ceea ce pretinde politica educațională, care solicită o concentrare sporită pe alfabetizarea media digitală.

„Trebuie să oferim copiilor instrumentele astfel încât să poată acționa independent și în siguranță în lumea digitală”, a spus un reprezentant al autorității școlare. Dezbaterea despre o posibilă limită de vârstă ar putea, prin urmare, să promoveze nu numai scopul specific, ci și un discurs general despre alfabetizarea media.

Puteți găsi mai multe informații despre acest subiect la shz.de.