Diskussion über Bildungskrise: Wie kann Deutschland wieder zur Spitze aufschließen?

Veröffentlicht:

Von:

In der aktuellen PISA-Studie wurden alarmierende Ergebnisse zur Bildungsqualität deutscher Schülerinnen und Schüler veröffentlicht. Erfahren Sie in diesem Artikel, warum deutsche Jugendliche in wichtigen Schulfächern hinter dem OECD-Durchschnitt zurückliegen und wie dies durch Faktoren wie die Corona-Pandemie, Lehrermangel und Schulsystemstrukturen beeinflusst wird. Diskutieren Sie mit Experten und Moderator Stefan Bernschein über mögliche Maßnahmen zur Verbesserung der Bildungsqualität in Deutschland.
In der aktuellen PISA-Studie wurden alarmierende Ergebnisse zur Bildungsqualität deutscher Schülerinnen und Schüler veröffentlicht. Erfahren Sie in diesem Artikel, warum deutsche Jugendliche in wichtigen Schulfächern hinter dem OECD-Durchschnitt zurückliegen und wie dies durch Faktoren wie die Corona-Pandemie, Lehrermangel und Schulsystemstrukturen beeinflusst wird. Diskutieren Sie mit Experten und Moderator Stefan Bernschein über mögliche Maßnahmen zur Verbesserung der Bildungsqualität in Deutschland. (Symbolbild/NAG Archiv)

Die neueste PISA-Studie hat alarmierende Ergebnisse für die Bildungssituation in Deutschland offenbart. Deutsche Schülerinnen und Schüler schneiden so schlecht ab wie seit 20 Jahren nicht mehr. Ein Viertel aller Jugendlichen verlässt die Schule, ohne richtig lesen, schreiben oder rechnen zu können. Dies sorgt für Unzufriedenheit bei vielen Mitteldeutschen, wie eine Umfrage von MDRfragt zeigt.

Laut der PISA-Studie erreicht Deutschland nur noch den Durchschnitt in den Fächern Mathematik und Lesen, während es nur in Naturwissenschaften über dem OECD-Mittelwert liegt. Diese Entwicklung wirft die Frage auf, warum deutsche Jugendliche nicht mehr das von einer führenden Industrienation erwartete Bildungsniveau erreichen.

Einige mögliche Ursachen werden diskutiert, darunter die Auswirkungen der Corona-Pandemie, Lehrermangel und die Strukturen des Schulsystems. Forschungen zeigen, dass deutsche Schülerinnen und Schüler besonders im Mathematik-Unterricht weniger Unterstützung und Freude empfinden als ihre Altersgenossen in anderen Ländern. Zudem stellen mangelnde Sprachkenntnisse sowohl bei Kindern aus Migrantenfamilien als auch aus sozial schwachen Familien ein Problem dar.

Die Diskussion über Wege zur Verbesserung der Bildungssituation ist in vollem Gange. Ein Teil der MDRfragt-Community spricht sich dafür aus, dass Kinder länger gemeinsam lernen sollten und der Bund mehr Kompetenzen im Bildungsbereich erhalten sollte. Es wird auch die Notwendigkeit betont, in Kindergärten mehr Wissen und Grundlagen der deutschen Sprache zu vermitteln.

Der Bürgertalk „Fakt ist!“ aus Magdeburg am 11. März 2024 wird sich intensiv mit diesen Themen auseinandersetzen. Moderator Stefan Bernschein wird mit Gästen wie der Bildungsministerin von Sachsen-Anhalt, Eva Feußner, und der bildungspolitischen Sprecherin der SPD-Fraktion im Landtag von Sachsen-Anhalt, Katja Pähle, diskutieren. Zusätzlich werden Vertreter vom LandesSchülerRat Sachsen und eine Bildungsökonomin an der Universität Wuppertal an der Diskussion teilnehmen. Auch Männer und Frauen aus der MDRfragt-Community sind eingeladen, ihre Erfahrungen und Meinungen einzubringen.

Es bleibt zu hoffen, dass solche Diskussionen und Maßnahmen dazu beitragen, dass Qualität wieder in die Bildung einzieht und deutsche Schülerinnen und Schüler bessere Bildungschancen erhalten.


Quelle: MDR Mitteldeutscher Rundfunk / ots