المستقبل الرقمي: يفوز طلاب TUM بمشروع مبتكر!
المستقبل الرقمي: يفوز طلاب TUM بمشروع مبتكر!
München, Deutschland - في 24 فبراير ، 2025 ، خامس التحدي في المستقبل الرقمي ، نظمته المبادرة D21 و The Deloitte Foundation. بموجب شعار "المستقبل الرقمي" ، تجمع أكثر من 70 فريقًا لتقديم طرق مبتكرة في مجالات "أوروبا" و "المناخ والبيئة" و "التضمين". تهدف المنافسة إلى إلقاء الضوء على مسؤولية الشركات في التغيير الرقمي وتعزيز الوعي بالمسؤولية الرقمية.
الفائزون في هذه المسابقة هم طلاب TUM و LMU ، الذين ، مع مشروع "Gridnaition" ، طوروا منهجًا مدعومًا من الذكاء الاصطناعى لاستخدام شبكات التدفئة في المقاطعات كتخزين للطاقة. يوضح هذا الحل كيف يمكن استخدام التقنيات الرقمية من أجل تقدم الابتكارات التقنية وإدارة التحديات الاجتماعية.
التكنولوجيا في سياق القيم الإنسانية
أكد الوزير الفيدرالي للنقل والنقل ، Volker Wissing ، على أن التكنولوجيا يجب أن تستند إلى ترتيب من القيم التي تركز على الناس وكرامتهم. تم التأكيد على هذا الجانب من قبل منظمي التحدي من خلال تسليط الضوء على أهمية الجهد في المجتمع ككل من أجل ترسيخ العمل المسؤول في العالم الرقمي.
يؤكد التحدي في المستقبل الرقمي على أن الشركات لا تخلق فقط الابتكارات من خلال أفعالها في العالم الرقمي ، ولكنها تسبب أيضًا تغييرات اجتماعية. هذه التغييرات لها الفرص والمخاطر ، والتي لا يتم النظر فيها بشكل كافٍ. لذلك ، يجب أيضًا استدعاء التحدي للطلاب ، والأفكار الإبداعية والمستدامة التي تواجه هذه التحديات.
التقنيات الرقمية في تغير المناخ والتعاون التنموي
التقنيات الرقمية أمر بالغ الأهمية لتنفيذ جدول أعمال 2030 ، مثل bmz . إنها تعمل على تحسين الوصول إلى الخدمات العامة ، وخاصة في المناطق النائية ، وتعزيز المشاركة في العمليات الديمقراطية. بالإضافة إلى ذلك ، تلعب الحلول الرقمية دورًا مهمًا في مكافحة تغير المناخ لأنها تساعد على التعرف على الجفاف والأحداث الجوية القاسية في مرحلة مبكرة وتمكين من الري الفعال وتخطيط حركة المرور الصديق للمناخ.
في النهاية ، لا يُظهر التحدي في المستقبل الرقمي الروح المبتكر والإبداع للطلاب المشاركين فحسب ، ولكن أيضًا كيف يمكن استخدام التقنيات الرقمية كعوامل الحفازة للتغييرات المستدامة. المبادرة هي خطوة نحو مستقبل رقمي أكثر مسؤولية وشاملة.Details | |
---|---|
Ort | München, Deutschland |
Quellen |