Budoucí učební pokoje: Jak se studenti učí inovativně

Veröffentlicht:

Aktualisiert:

Von:

Uni Trier, Deutschland - Návrh učebních místností je stále důležitější při formování univerzity. Pan Popp z University of Trier zdůrazňuje význam přitažlivého prostředí a odhodlala učitele motivovat studenty k učení. Tato zjištění pocházejí ze semináře „C3 Scientific Project Work“ (Psychology), ve kterém pan Pastötter vysvětluje přípravy na psychologické experimenty a sbírku empirických údajů. V této souvislosti studenti používají svá vlastní zařízení a spolupracují na skupinových displejích k řešení složitých problémů s programováním.

zejména pan Pastötter zdůrazňuje dostatečný hardware a aplikaci pro uživatele, která usnadňuje sdílení obsahu. Pan Popp dodává, že skupinové práce je upřednostňováno technickým vybavením pokojů, což podle schůzek vede k intenzivnější výměně. Tyto aktivní formy učení výzvu učitelů, aby hráli doprovodnou a pozorovací roli, což činí učení dynamičtější.

nové formáty pro aktivní učení

Zkušenosti lektorů objasňují, že se role učitelů změnila. Pan Popp radí ostatním studentům, aby se zapojili do nových formátů a dobře se připravovali, aby mohli těžit ze skupinové práce. Oba specialisté souhlasí s tím, že nové formáty umožňují jiné učení a obsah je lépe zapamatován.

V souvislosti s designem učebního prostoru je třeba vzít v úvahu různé aspekty. Termín „učební prostor“ zahrnuje nejen fyzické, ale také psychologické a virtuální prostory, jako jsou prostory Vzdělání-Minds.com Fyzikální učební prostory zahrnují tradiční učební prostory, ty typy v oblasti environmentálního řízení a systémy v oblasti výuky a v něm patří v rámci environmentálních typů a v oblasti učebních plošin a v oblasti učebních plošin a těmto systémům v rámci a těmto typy v oblasti environmentálních plošin a v oblasti environmentálních typů, a ty typy a knihovny. Které učení se odehrává aktivně a je charakterizováno úmyslně navrženými sociálními interakcemi

Návrh učebních místností

Návrh učebních místností je zásadní pro podporu závazku a motivace. Ústřední roli hrají aspekty, jako je umístění nábytku, barevného a světelného designu a zahrnutí moderní Technologie. Inovativní učební místnosti integrují scénáře digitálního i tělesného učení, aby vytvořily budoucnost orientovanou kulturu výuky a učení. Výzvy vzdělávání dospělých vyžadují vhodné koncepty místnosti, které slouží různým vzdělávacím potřebám.

Nejdůležitějšími prvky pro budoucí učební místnosti zaměřené na budoucnost jsou aktivní nastavení učení, samoorganizace a autonomie studentů, jakož i hybridní formáty výuky a učení. Důležitý je také udržitelný design, který zahrnuje ekologické aspekty a vytváří inspirativní fyzické prostředí. Interakce návrhu interiéru, metod výuky a technologie musí být pochopeny, aby se zajistily optimální podmínky učení.

Stručně řečeno, zjištění pana POPP a pana Pastöttera a vědeckých přístupů ukazují, jak důležité je dobře promyšlené prostředí učení, aby se studentům umožnilo účastnit se procesu učení. Tento vývoj nejen podporuje individuální učení, ale také může významně přispět ke zlepšení výsledků učení. Zainteresované strany najdou další podrobnosti o tomto tématu ve vysvětlení Uni-Trier.de .

Details
OrtUni Trier, Deutschland
Quellen