Nākotnes orientētas mācību istabas: kā studenti apgūst inovatīvi
Nākotnes orientētas mācību istabas: kā studenti apgūst inovatīvi
Uni Trier, Deutschland - Mācību istabu dizains kļūst arvien nozīmīgāks universitātes veidošanā. Popp kungs no Tēras universitātes uzsver pievilcīgas vides nozīmi un apņēmās skolotājus motivēt studentus mācībām. Šie atklājumi nāk no semināra "C3 zinātniskais projekts" (psiholoģija), kurā Pastötter kungs skaidro sagatavošanos psiholoģiskiem eksperimentiem un empīrisko datu vākšanu. Šajā kontekstā studenti izmanto savas ierīces un sadarbojas ar grupas displejiem, lai atrisinātu sarežģītas programmēšanas problēmas.
Īpaši Pastötter kungs uzsver pietiekamu aparatūru un lietotāju draudzīgu lietotni, kas atvieglo satura koplietošanu. Popps kungs piebilst, ka grupas darbu dod priekšroku istabu tehniskajam aprīkojumam, kas saskaņā ar sanāksmēm noved pie intensīvākas apmaiņas. Šie aktīvie mācību veidi izaicina skolotājus spēlēt pavadošo un novērojošo lomu, kas padara mācīšanos dinamiskāku.
Jauni aktīvās mācīšanās formāti
Lektoru pieredze paskaidro, ka skolotāju loma ir mainījusies. Popp kungs iesaka citiem studentiem iesaistīties jaunā formātā un labi sagatavoties, lai gūtu labumu no grupas darba. Abi speciālisti ir vienisprātis, ka jaunie formāti nodrošina atšķirīgu mācīšanos, un saturs tiek labāk atcerēts.
Mācību telpas dizaina kontekstā jāņem vērā dažādi aspekti. Termins "mācīšanās telpa" ietver ne tikai fiziskas, bet arī psiholoģiskas un virtuālās telpas, piemēram,Mācību istabu dizains
Mācību istabu dizains ir būtisks saistību un motivācijas veicināšanai. Galvenā loma ir tādiem aspektiem kā mēbeļu, krāsu un gaismas dizaina izvietošana, kā arī mūsdienu tehnoloģiju iekļaušana. Inovatīvas mācību telpas integrē gan digitālās, gan fiziskās mācīšanās scenārijus, lai izveidotu uz nākotni orientētu mācību un mācību kultūru. Pieaugušo izglītības izaicinājumiem nepieciešami piemērotas istabas koncepcijas, kas kalpo dažādas mācību vajadzības.
Vissvarīgākie elementi uz nākotni orientētām mācību telpām ir aktīvās mācīšanās iestatījumi, pašorganizācija un izglītojamo autonomija, kā arī hibrīda mācīšanas un mācīšanās formāti. Svarīgi ir arī ilgtspējīgs dizains, kas ietver ekoloģiskos aspektus un rada iedvesmojošu fizisko vidi. Interjera dizaina, mācību metožu un tehnoloģijas mijiedarbība ir jāsaprot, lai nodrošinātu optimālus mācību apstākļus.
Rezumējot, Popp kunga un Pastötter kunga un zinātniskās pieejas secinājumi parāda, cik svarīga ir pārdomāta mācību vide, lai studenti varētu piedalīties mācību procesā. Šīs norises ne tikai veicina individuālo mācīšanos, bet arī var dot nozīmīgu ieguldījumu mācību rezultātu uzlabošanā. Ieinteresētās personas var atrast sīkāku informāciju par šo tēmu, skaidrojumos uni-trier.de .| Details | |
|---|---|
| Ort | Uni Trier, Deutschland |
| Quellen | |