Budúcnosť -orientované vzdelávacie miestnosti: Ako sa študenti učia inovatívne

Veröffentlicht:

Aktualisiert:

Von:

Uni Trier, Deutschland - Dizajn učebných miestností sa pri formovaní univerzity stáva čoraz dôležitejším. Pán Popp z University of Trier zdôrazňuje relevantnosť príťažlivého prostredia a odhodlaných učiteľov motivovať študentov k učeniu. Tieto zistenia pochádzajú z seminára „C3 Scientific Project Work“ (psychológia), v ktorom pán Pastötter vysvetľuje prípravy na psychologické experimenty a zhromažďovanie empirických údajov. V tejto súvislosti študenti používajú svoje vlastné zariadenia a spolupracujú na skupinových displejoch na riešenie zložitých problémov s programovaním.

Najmä pán Pastötter zdôrazňuje dostatočný hardvér a aplikáciu pre používateľa, čo uľahčuje zdieľanie obsahu. Pán Popp dodáva, že skupina skupiny uprednostňuje technické vybavenie miestností, čo vedie k intenzívnejšej výmene podľa stretnutí. Tieto aktívne formy učenia sa vyzývajú učitelia, aby zohrávali sprievodnú a pozorovaciu úlohu, vďaka čomu je učenie dynamickejšie.

Nové formáty pre aktívne učenie

Skúsenosti lektorov objasňujú, že úloha učiteľov sa zmenila. Pán Popp odporúča ostatným študentom, aby sa zapojili do nových formátov a pripravili sa dobre, aby mohli ťažiť zo skupinovej práce. Obaja špecialisti súhlasia s tým, že nové formáty umožňujú odlišné učenie a obsah je lepšie zapamätať.

V kontexte návrhu vzdelávacieho priestoru sa musia zohľadniť rôzne aspekty. Termín „učebný priestor“ zahŕňa nielen fyzické, ale aj psychologické a virtuálne priestory, ako napríklad výraz Ktoré učenie sa uskutočňuje aktívne a vyznačujú sa úmyselne navrhnutými sociálnymi interakciami.

Dizajn učebných miestností

Dizajn učebných miestností je rozhodujúci pre podporu záväzku a motivácie. Ústrednú úlohu zohrávajú aspekty, ako je umiestnenie nábytku, farby a dizajn svetla, ako aj začlenenie moderných technológií. Inovatívne vzdelávacie miestnosti integrujú scenáre digitálneho aj fyzického vzdelávania s cieľom vytvoriť budúcu kultúru výučby a vzdelávania zameranú na budúcnosť. Výzvy vzdelávania dospelých si vyžadujú vhodné koncepcie miestností, ktoré slúžia rôznym vzdelávacím potrebám.

Najdôležitejšími prvkami pre budúce vzdelávacie miestnosti sú aktívne učebné nastavenia, sebaorganizácia a autonómia študentov, ako aj hybridné výučby a formáty učenia. Dôležitý je aj udržateľný dizajn, ktorý zahŕňa ekologické aspekty a vytvára inšpiratívne fyzické prostredie. Interakcie dizajnu interiéru, metód a technológie výučby sa musia porozumieť, aby sa zabezpečilo optimálne učebné podmienky.

Stručne povedané, zistenia pána Poppa a pána Pastöttera a vedecké prístupy ukazujú, aké dôležité je dobre, čo sa týka vzdelávacieho prostredia, aby sa študentom umožnilo zúčastniť sa na procese vzdelávania. Tento vývoj nielen podporuje individuálne vzdelávanie, ale môže tiež významne prispieť k zlepšeniu výsledkov vzdelávania. Zainteresované strany nájdete ďalšie podrobnosti o tejto téme v vysvetlení uni-trrier.de .

Details
OrtUni Trier, Deutschland
Quellen