Skolesocialt arbejde i Uttenweiler: Styrk børn, aflast lærerne!

Skolesocialt arbejde i Uttenweiler: Styrk børn, aflast lærerne!

Skolesocialt arbejde er meget vigtigt på Abt-Ulrich-Blank folkeskolen. Lilian Zache, der har arbejdet som skolesocialrådgiver i næsten to år, har sammensat en bred vifte af støtte til elever, forældre og skolen. Deres engagement er støttet af foreningen "Lernen Fördern" fra Biberach og har til formål at fremme elevernes personlige udvikling og styrke deres følelsesmæssige stabilitet. Hun kender de udfordringer, som eleverne møder i skolen, derhjemme eller i fritiden og tilbyder støtte, når tingene bliver svære. Konklusionen er, at det handler om at styrke forældrenes forældrekompetencer og skabe et positivt skoleklima. Uttenweilers borgmester, Werner Binder, understreger, at skolesocialt arbejde nu er blevet uundværligt.

Tjenesten er så efterspurgt, at eleverne følte et øget behov for at tale efter et dødsfald i samfundet. Dette viser, hvor vigtigt det er, at der er hjælpende hænder og ører til rådighed i sådanne situationer. Konsultationstimerne er et værdifuldt kontaktpunkt for mange børn. Et andet højdepunkt i Zaches arbejde er det tvistbilæggelsesprogram, som er under udvikling. Her uddannes børn som formidlere og lærer at lytte aktivt og føre samtaler. Sådanne programmer fremmer ikke kun evnen til at håndtere konflikter, de kan også være med til at skabe mere harmonisk sameksistens på længere sigt.

Nye måder at håndtere konflikter på

En uundværlig del af det gode skolesociale arbejde er effektive konflikthåndteringsmetoder. Bindende regler for håndtering af konflikter har stor betydning i skolehverdagen. Instrumenter som klasseråd, konfliktrådgivning og elevtvistløsning sikrer, at eleverne er i stand til at løse konflikter i et beskyttet miljø. Brugen af ​​peer mediation, hvor ældre elever hjælper yngre elever med meningsforskelle, er blevet etableret på mange skoler og anses for at være et bevist middel til at forebygge vold. På Abt-Ulrich-Blank folkeskolen understøttes dette af tvistemæglingsprogrammet, der startede med uddannelsen af ​​elevmæglere.

At undervise i konfliktløsningsstrategier er ikke bare et impulsivt højdepunkt, men en gennemtænkt proces. Eleverne lærer først at forsøge at løse konflikter selvstændigt, og hvis det ikke virker, hjælper mæglerne til. Først når alt andet fejler, bliver en lærer tilkaldt. Uddannelsen sætter eleverne i stand til at tage ansvar og lære af hinanden i svære situationer. Og mens nogle skoler i Tyskland allerede har etableret mæglingsprogrammer, er det også vigtigt at sikre, at disse initiativer løbende udvikles og understøttes professionelt.

Økonomisk grundlag for skolesocialt arbejde

Men hvordan er det hele finansieret? De årlige udgifter til skolesocialt arbejde beløber sig til omkring 43.500 euro. Kommunen Uttenweiler bidrager med knap 28.000 euro, mens staten også bidrager med 8.350 euro og bydelen med 7.500 euro. Dette viser, at et stærkt fundament af økonomisk støtte gør godt skolesocialt arbejde muligt. Kontrakten med foreningen "Lernen Fördern" kan automatisk forlænges med yderligere et år, medmindre den opsiges.

Tilbagemeldingerne fra elever, forældre og lærere er gennemgående positive, og kommunalbestyrelsen er enig i, at videreførelsen af ​​det skolesociale arbejde skal sikres. "Både børnene og lærerne får rigtig hjælp og støtte her," opsummerer borgmester Binder. Det viser, at der bliver gjort meget her for at skabe et positivt skoleliv og for at overkomme de udfordringer, som elever og lærere står over for.