Skolsocialt arbete i Uttenweiler: Stärk barn, avlasta lärare!

Skolsocialt arbete i Uttenweiler: Stärk barn, avlasta lärare!

Skolsocialt arbete är mycket viktigt på Abt-Ulrich-Blank grundskolan. Lilian Zache, som har arbetat som skolsocialer i snart två år, har satt ihop ett brett utbud av stöd till elever, föräldrar och skolan. Deras engagemang stöds av föreningen ”Lernen Fördern” från Biberach och syftar till att främja elevernas personliga utveckling och stärka deras känslomässiga stabilitet. Hon vet vilka utmaningar eleverna möter i skolan, hemma eller på fritiden och ger stöd när det blir tufft. Summan av kardemumman är att det handlar om att stärka föräldrarnas föräldrakompetens och skapa ett positivt skolklimat. Uttenweilers borgmästare, Werner Binder, framhåller att skolsocialt arbete nu har blivit oumbärligt.

Tjänsten är så efterfrågad att eleverna kände ett ökat behov av att prata efter ett dödsfall i samhället. Detta visar hur viktigt det är att hjälpande händer och öron finns tillgängliga i sådana situationer. Konsultationstimmarna är en värdefull kontaktpunkt för många barn. En annan höjdpunkt i Zaches arbete är det tvistlösningsprogram som för närvarande utvecklas. Här utbildas barn till medlare och lär sig att aktivt lyssna och föra samtal. Sådana program främjar inte bara förmågan att hantera konflikter, de kan också bidra till att skapa mer harmonisk samexistens på lång sikt.

Nya sätt att hantera konflikter

En oumbärlig del av ett bra skolsocialt arbete är effektiva konflikthanteringsmetoder. Bindande regler för att hantera konflikter har stor betydelse i skolans vardag. Instrument som klassråd, konfliktkonsultationstider och elevtvistlösning säkerställer att eleverna kan lösa konflikter i en skyddad miljö. Användningen av kamratmedling, där äldre elever hjälper yngre elever med olika åsikter, har etablerat sig i många skolor och anses vara ett beprövat sätt att förebygga våld. På grundskolan Abt-Ulrich-Blank stöds detta av tvistmedlingsprogrammet, som startade med utbildning av elevmedlare.

Att lära ut strategier för konfliktlösning är inte bara en impulsiv höjdpunkt, utan en väl genomtänkt process. Eleverna lär sig att först försöka lösa konflikter självständigt, och om det inte fungerar hjälper medlarna till. Först när allt annat misslyckas kommer en lärare att kallas in. Programmet gör det möjligt för eleverna att ta ansvar och lära av varandra i svåra situationer. Och även om vissa skolor i Tyskland redan har etablerade medlingsprogram, är det också viktigt att se till att dessa initiativ kontinuerligt utvecklas och professionellt stöds.

Ekonomisk grund för skolsocialt arbete

Men hur finansieras det hela? De årliga kostnaderna för skolsocialt arbete uppgår till cirka 43 500 euro. Uttenweiler kommun bidrar med nästan 28 000 euro medan staten också bidrar med 8 350 euro och stadsdelen med 7 500 euro. Detta visar att en stark grund av ekonomiskt stöd möjliggör ett bra skolsocialt arbete. Avtalet med föreningen ”Lernen Fördern” kan automatiskt förlängas med ytterligare ett år om det inte sägs upp.

Återkopplingen från elever, föräldrar och lärare är genomgående positiv och kommunfullmäktige är överens om att fortsättningen av det skolsociala arbetet måste säkerställas. "Både barnen och lärarna får verklig hjälp och stöd här", sammanfattar borgmästare Binder. Detta visar att det görs mycket här för att skapa ett positivt skolliv och för att övervinna de utmaningar som elever och lärare står inför.