Fookus: Plenum Heidelbergi ülikoolis 23. juunil!

Fookus: Plenum Heidelbergi ülikoolis 23. juunil!

Heidelberg, Deutschland - Esmaspäeval, 23. juunil 2025 toimub oluline täiskogu kohtumine neurodiversatsiooni teemal kell 18.30. Koosolekut korraldab Heidelbergis asuva üliõpilasesinduse (Stura) autonoomne tasustamisosakond. Sündmuse asukohana kasutatakse matemaatika esimesel korrusel asuvat seminariruumi A, alternatiivina on võimalus osaleda veebis Zoomi kaudu. Kutsutakse kõiki huvitatud pooled, eriti Heidelbergi ülikooli tudengid, kes soovivad vahetada ja end sellest väärtuslikust teemast teavitada. Selliseid kohtumisi peetakse esmaspäeviti iga kahe nädala tagant ja need pakuvad dialoogi krooniliste haiguste või füüsiliste ja psühholoogiliste piirangute all kannatavate õpilaste vahel ning projektide ühist arendamist ülikoolis juurdepääsetavuse parandamiseks. Kui soovite sündmust teada saada sõprade ja tuttavate ringis, saate vastava lenduri edastada erinevate suhtluskanalite, näiteks Mail või Instagrami kaudu.

Neurodiversity on termin, mis kirjeldab erinevat tüüpi seda, kuidas inimesed kogevad oma keskkonda ja sotsiaalset suhtlust. Nende hulka kuuluvad sellised kahjustused nagu düsleksia, düscalculia, düspraksia, samuti tajuhäired ja emotsionaalsed häired nagu AD (H) s või ASA. Vastavalt uni-trier.de seisavad neurodive õpilased sageli eriliste väljakutsetega, eriti kui neid võib kokku puutuda ilma eeldeta. Need algajad on sageli väga intelligentsed ja saavad sobiva toega hästi toimida.

tugi õpilastele

Sellises olukorras olevatel õpilastel on võimalus taotleda ebasoodsa olukorra hüvitist. See esitatakse otse vastutustundlikule eksamile või eksamijuhtimisele. Kogu asjakohase teabe ja abi saamiseks on oluline teiega varases staadiumis ühendust võtta. Puuetega ja krooniliselt haigete õpilaste ning kaasa arvatud meeskond on saadaval nõu ja teavet, mis aitab õpilastel luua individuaalseid õppeplaane. Lisaks võib Stura autonoomsest terviseosakonnast taotleda semestri pileti osakaalu tagasimakseid. Teave osa -Time uuringu ja puudumise puhkuse kohta annab üliõpilaste administratsioon.

Eriti õpirahjude korral näidatakse sageli eelarvamuste ja häbimärgistamise mõju. Need probleemid võivad uuringukogemusele negatiivselt mõjutada. Õpetajatel on võimalus märkimisväärselt toetada ebasoodsa olukorra hüvitise meetmeid, näiteks lisaaega eksamiteks või kirjalike eksamite muundamine suulisteks eksamiteks. Nõuded õpetajatele, selged suhtlusliinid ja struktuurid on samuti väga populaarsed, et vältida liigseid nõudmisi, eriti AD (H) või ASS -iga õpilaste seas.

On ülioluline, et kõik: R õpilased saavad õpingute ajal edu saavutamiseks vajalikke vahendeid ja tuge. See on osa iga ülikooli vastutusest ja on osa kaasavast haridusest. Koos saame veenduda, et keegi ei jää kahjustuste tõttu maha. Ühine töö projektide osana ei rikasta mitte ainult Heidelbergi ülikooli, vaid ka kogu tudengielu.