Fokus: Plenum vid University of Heidelberg den 23 juni!

Fokus: Plenum vid University of Heidelberg den 23 juni!

Heidelberg, Deutschland - På måndag 23 juni 2025 kommer ett viktigt plenarmöte om ämnet neurodiversitet att äga rum klockan 18:30. Mötet organiseras av Autonomous ersättning för studentrådet (Stura) i Heidelberg. Seminarrummet A på bottenvåningen i matematiken används som en evenemangsplats, alternativt finns det möjligheten att delta online via zoom. Alla intresserade parter, särskilt drabbade studenter från Heidelberg University, som vill byta ut och informera sig om detta värdefulla ämne är inbjudna. Sådana möten hålls varannan vecka på måndagar och tjänar dialogen mellan studenter som lider av kroniska sjukdomar eller fysiska och psykologiska begränsningar och den gemensamma utvecklingen av projekt för att förbättra tillgängligheten vid universitetet. Om du vill veta evenemanget i vänner och bekanta kan du vidarebefordra motsvarande flygblad via olika kommunikationskanaler som Mail eller Instagram.

neurodiversitet är en term som beskriver olika typer av hur människor upplever sin miljö och sociala interaktioner. Dessa inkluderar funktionsnedsättningar som dyslexi, dyscalculia, dyspraxi samt uppfattningsstörningar och känslomässiga störningar såsom AD (H) S eller ASA. Enligt uni-terer.de möter neurodive studenter ofta särskilda utmaningar, särskilt om de kan stöta på utan föregående diagnos. Dessa nybörjare är ofta mycket intelligenta och kan prestera bra med lämpligt stöd.

Support för studenter

Studenter som är i en sådan situation har möjlighet att ansöka om en nackdelskompensation. Detta skickas direkt till det ansvariga examensbyrån eller examenshanteringen. Det är viktigt att kontakta dig i ett tidigt skede för att få all relevant information och hjälp. Representanten för funktionshindrade och kroniskt sjuka studenter och teamet är tillgängliga för råd och information för att hjälpa studenter att skapa enskilda studieplaner. Dessutom kan återbetalning för andelen av semesterbiljetten för allvarligt funktionshindrade studenter begäras från Stura Autonomous Health Department. Information om deltidsstudie och frånvaro tillhandahålls av studentadministrationen.

Speciellt med inlärningsnedsättningar visas ofta effekterna av fördomar och stigmatisering. Dessa problem kan ha en negativ inverkan på studieupplevelsen. Lärare har möjlighet att avsevärt stödja eventuella nackdelskompensationsåtgärder som ytterligare tid för tentor eller en omvandling av skriftliga tentor till muntliga tentor. Krav för lärare, tydliga kommunikationslinjer och strukturer är också mycket populära för att undvika överdrivna krav, särskilt bland elever med AD (H) S eller ASS.

Det är avgörande att alla: R -studenter får nödvändiga medel och stöd för att lyckas under sina studier. Detta är en del av varje universitets ansvar och är en del av en inkluderande utbildning. Tillsammans kan vi se till att ingen är kvar på grund av funktionsnedsättningar. Det gemensamma arbetet med projekt som en del av plenumet berikar inte bara University of Heidelberg, utan också hela studentlivet.