Afgestudeerden middelbare school Rottenburg: afstudeertraject eindigt in schilderactie!

Afgestudeerden middelbare school Rottenburg: afstudeertraject eindigt in schilderactie!

Er was eens op het Eugen-Bolz-Gymnasium in Rottenburg het afstuderen van de klas van 2025 niet helemaal volgens plan. Maandag gaan de afgestudeerden van de middelbare school de uitdaging aan en beginnen met de noodzakelijke schadebeheersing. Met hun spuitkrijtproject hebben ze heel wat op zich genomen met 1.000 vierkante meter muuroppervlak dat nu overschilderd moet worden. De leerlingen krijgen ondersteuning van een schildersbedrijf dat hen laat zien hoe ze het schildersvlies moeten aanleggen en hoe ze deuren en lichtschakelaars goed moeten afplakken. Zodra je de grens over bent, is het nu tijd om lekker bezig te zijn tijdens de zomervakantie.

Hoe de schade is ontstaan, wordt snel uitgelegd. De studenten hadden oorspronkelijk gewerkt met wateroplosbaar spuitkrijt, dat eenmaal droog bleek niet zo eenvoudig te verwijderen als verwacht. Dit veroorzaakt enige discussie op sociale media, waar sarcastische opmerkingen gebruikelijk zijn. Maar schooldirecteur Andreas Greis neemt de situatie rustig op en benadrukt dat de middelbare scholieren zelf er last van hebben omdat de verf niet meer loslaat. Het merendeel van de zeventig studenten is zeer betrokken en zal de komende drie dagen aan de muren werken, terwijl een aantal anderen op vakantie zijn.

Een blik op de financiën leert dat de studenten een crowdfundingcampagne zijn gestart om de renovatiekosten van 9.000 euro te dekken. Tot nu toe is er 1.010 euro opgehaald, waaronder een genereuze donatie van 500 euro. Deze actie toont niet alleen hun ondernemerszin, maar ook een bepaald niveau van verantwoordelijkheid dat zeker geïntegreerd zou moeten worden in het hedendaagse onderwijs. Verantwoordelijkheidsgevoel is een modewoord dat niet alleen in Rottenburg belangrijk is, maar ook steeds weer terugkomt in discussies over innovatieve onderwijsbenaderingen, zoals op het evenement ‘Future Skills – Future Education for the 21st Century’ dat een paar jaar geleden plaatsvond (meer hierover op bpb).

Verantwoordelijkheid centraal

In de context van de Abireich wordt duidelijk dat het om meer gaat dan alleen het overschilderen van muren. Leraar Dirk Amon heeft het mooi verwoord: De situatie biedt een geweldige kans om verantwoordelijkheid te leren en oplossingen voor problemen te vinden. En dit is een vraagstuk dat veel verder reikt dan de schoolgrenzen. Tegenwoordig staan ​​vaardigheden als systemisch denken, sociale vaardigheden en creatief handelen centraal in het onderwijslandschap. Deze kwaliteiten zijn nodig als het gaat om het ontwerpen van een duurzaam onderwijssysteem dat de uitdagingen van de 21e eeuw kan aangaan.

In het geval van de Rottenburgse middelbare scholieren is het duidelijk dat het ooit creatieve idee om het afstuderen te vieren nu ook dient als instrument om jongeren belangrijke lessen te leren in verantwoordelijkheid en teamwerk. Het blijft spannend hoe de komende week zal verlopen voor de klas van 2025. De resterende schooljaren van het Eugen-Bolz-Gymnasium lopen ten einde, aangezien het oude gebouw over ongeveer een jaar wordt gesloopt. Misschien zal deze ervaring, hoe chaotisch ze ook begon, een blijvend onderdeel van de herinneringen van de studenten worden. Wat overblijft zijn de vragen, het gelach en misschien wel het innerlijke besef: zelfs met gewillige creativiteit moet altijd rekening worden gehouden met de gevolgen.

Voor meer informatie over dit onderwerp kunt u terecht bij de berichtgeving dagelijks nieuws En Boodschapper van het Zwarte Woud lees op.