Rodzice w Saksonii zszokowani: ujawniono tajne testy w przedszkolach!

Rodzice w Saksonii zszokowani: ujawniono tajne testy w przedszkolach!

W Saksonii niespodziewane zaproszenie na spotkanie rozwojowe wywołuje emocje wśród rodziców. Sprawą podzieliła się na Reddicie zaniepokojona matka, której sześcioletni syn, który ma rozpocząć naukę w roku szkolnym 2026–2027, został zaproszony bez jej wiedzy. Egzamin wstępny do szkoły, który odbył się w sierpniu, nie wykazał wcześniej żadnych problemów. Na pytanie rodziny powiedziano jej, że w przedszkolu każde dziecko zostało poddane indywidualnym badaniom i że u trojga dzieci stwierdzono „nieprawidłowości”. Jednak kierownictwo przedszkola pozostało niejasne w swoich wyjaśnieniach. Nie ujawniono, jakie testy zastosowano i co dokładnie oznaczają nieprawidłowości. W związku z tym rodzice obawiają się, że ich dzieci mogą zostać odłożone na bok.

Saksoński Krajowy Urząd ds. Młodzieży stara się rozwiać pojawiające się obawy i wyjaśnia, że ​​badania lekarskie w związku z rozpoczęciem nauki w szkole muszą przeprowadzać wyłącznie służby medyczne dla dzieci i młodzieży. Rozmowy z rodzicami są bardzo ważne i należy ich także informować o terminie i treści wszystkich egzaminów. Specjaliści kliniki na bieżąco prowadzą obserwację rozwoju dzieci, co wpisuje się w ich misję edukacyjną. Obowiązujące przepisy nie zezwalają na tajne praktyki testowania lub niezależne testy umiejętności przy zapisie do szkoły. Jak dotąd państwowy urząd ds. młodzieży nie ma dowodów na istnienie takich tajnych testów w saksońskich ośrodkach opieki dziennej.

Dyskusje na temat rozwoju: klucz do partnerstwa edukacyjnego

Trudno przecenić znaczenie rozmów rozwojowych w ośrodkach opieki dziennej. Rozmowy te sprzyjają wymianie informacji pomiędzy rodzicami i specjalistami zajmującymi się edukacją, pomagają omówić rozwój dziecka i porównać obserwacje. Dzieci często spędzają w przedszkolu ponad połowę dnia, dlatego tak ważna jest współpraca oparta na zaufaniu. Według poradnika na temat rozmów rozwojowych powinny one odbywać się przynajmniej raz w roku, a w przypadku dzieci do trzeciego roku życia lub ze specjalnymi potrzebami nawet co sześć miesięcy.

• Definition: Regelmäßiger Austausch über die Entwicklung, Interessen und Herausforderungen des Kindes.
• Dauer: Idealerweise 30 bis 45 Minuten; bei weiterem Gesprächsbedarf kann ein Folgetermin vereinbart werden.
• Teilnehmer: Mindestens ein Elternteil und eine pädagogische Fachkraft, oft die Bezugserzieherin oder der Bezugserzieher.

Jednak prowadzenie tych dyskusji wiąże się również z wyzwaniami. Rodzice nie zawsze pojawiają się w przedszkolu lub są niezadowoleni z opieki dziennej. Mogą również pojawić się wątpliwości co do obserwacji ekspertów, co utrudnia współpracę. Ważne jest, aby profesjonaliści stworzyli otwartą i obiektywną atmosferę do dyskusji oraz aktywnie angażowali rodziców.

Nacisk na rozwój dziecka

Po rozmowie należy udokumentować spostrzeżenia i ustalenia. Ponadto sensowne jest zaoferowanie rodzicom protokołu do przejrzenia i podpisania. Dane te są następnie przechowywane w aktach dziecka, tak aby każda zaangażowana osoba miała jasny obraz rozwoju dziecka. Za pomocą pomocy wizualnych i zorganizowanego przewodnika do dyskusji profesjonaliści mogą zapewnić, że zostaną omówione ważne tematy, takie jak aktualne zainteresowania dziecka i możliwe potrzeby wsparcia.

Obawy dotyczące tajnych testów w ośrodkach opieki dziennej kontrastują z jasnymi wytycznymi określonymi przez państwowy urząd ds. młodzieży. Należy mieć nadzieję, że w przyszłości zostanie zapewniona większa przejrzystość, aby zarówno rodzice, jak i dzieci mogli czuć się komfortowo i bezpiecznie.