شتوتغارت تغلق 13 فصلاً دراسيًا للأطفال اللاجئين – ماذا الآن؟

شتوتغارت تغلق 13 فصلاً دراسيًا للأطفال اللاجئين – ماذا الآن؟

في شتوتغارت، المدينة المعروفة بتنوعها الثقافي، يجب إغلاق 13 صفًا تحضيريًا دوليًا للأطفال والشباب اللاجئين هذا العام الدراسي. ويعكس هذا القرار انخفاض الأعداد في الأشهر الأخيرة، حيث تتوقع هيئة مدرسة شتوتغارت استمرار هذا الاتجاه. وبلغت الزيادة في عدد الأطفال والشباب اللاجئين والمهاجرين 11.7 بالمئة في العام الدراسي الماضي، لكنها انخفضت في الآونة الأخيرة، مع تزايد أعداد الأطفال والشباب اللاجئين والمهاجرين. أخبار شتوتغارت تقرير. وفي المجمل، سيكون هناك 68 فصلًا تحضيريًا في 47 موقعًا في العام الدراسي الجديد، بانخفاض عن 81 فصلًا في يوليو.

وعلى الرغم من هذا التراجع، اتخذت شتوتغارت أيضًا خطوات إيجابية لتوفير الفرص التعليمية للأطفال اللاجئين. تدرك المدارس مسؤوليتها وتبذل كل ما في وسعها لخلق آفاق ووطن جديد للمهاجرين. ويقولون إن هذا التنوع الثقافي لا يشكل المدينة نفسها فحسب، بل يشكل أيضًا المجتمع في المدارس، حيث يمكن لكل طفل التعرف على الفرص الفردية وتعزيزها بوابة مدرسة بادن فورتمبيرغ.

تقييد إمكانية الوصول للأطفال اللاجئين

وتظهر الإحصائيات أنه من بين 1,153 طالباً في الصفوف الإعدادية في يوليو/تموز، 64% منهم من أصول لاجئة. وما يثير القلق بشكل خاص هو أنه لا يمكن استيعاب جميع الأطفال في سن المدرسة بالقرب من المنزل، حيث أن العديد من أماكن الإقامة في حالات الطوارئ تتجاوز قدرة المدارس المحيطة. وتبين أيضًا أن المزيد والمزيد من الطلاب اللاجئين الأكبر سنًا يأتون إلى شتوتغارت - بما في ذلك 705 في المدارس الثانوية و448 في سن المدرسة الابتدائية.

هناك مشكلة إضافية تتمثل في أن بعض الأطفال الأكبر سنًا ليس لديهم خبرة مدرسية، مما يجعل الاندماج في نظام التعليم الألماني أكثر صعوبة. ويتجلى ذلك أيضًا في الصفوف التحضيرية وفصول اللغة، والتي غالبًا ما يتم تدريسها بشكل منفصل عن الصفوف العادية. في السنوات الأخيرة، أصبح النقاش الاجتماعي حول الاندماج في نظام التعليم الألماني أعلى صوتا. وهو ادعاء يمكّن جميع الأطفال، بغض النظر عن خلفيتهم وقدراتهم، من الحصول على التعليم في الفصول العادية، لكن هذا الادعاء غالبًا ما يتعارض مع الواقع، كما هو الحال مؤسسة برتلسمان يظهر.

مشاريع نموذجية للدعم

ومن أجل مساعدة الشباب اللاجئين الذين ليس لديهم خبرة مدرسية، تم إطلاق مشروع ورشة عمل تعليمية نموذجية بالتعاون مع هيئة التعليم الحكومية وشركة Vector. تقدم ورشة العمل التعليمية هذه في فايليمدورف، التابعة للمدرسة المجتمعية، أربعة فصول دراسية منذ هذا العام الدراسي وتستهدف بشكل خاص الأطفال والشباب الذين ليس لديهم خبرة مدرسية. وتعتبر هذه المبادرة نهجا إيجابيا لمواجهة التحديات وتسهيل اندماج المتضررين في نظام التعليم.

ويبقى من المثير أن نرى كيف يتطور الوضع. ويمكن أيضًا اعتبار التخفيض في الفصول الدراسية أمرًا إيجابيًا، لأنه يمكن أن يمثل استقرارًا في عدد الطلاب، لكن التحدي يظل يتمثل في دعم جميع الأطفال بشكل كافٍ ودعمهم في رحلتهم. ويجب أن تؤخذ الخلفيات الاجتماعية والثقافية المتنوعة للأطفال في الاعتبار لضمان الاندماج الحقيقي.